1、课题 3 溶液的浓度（第 1 课时） 育才中学 张艳华 【教学目标】： 1、知识与技能 (1)掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，并能进行溶质质量分 数的简单计算。 (2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 2、过程与方法 (1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。 (2)能找准各量的关系。 3、情感态度与价值观 (1)学会严谨求实的科学学习方法。 (2)培养具体问题具体分析的能力。 【教学重点】：溶质质量分数的计算 【教学难点】：理解溶质质量分数 【教学过程】： 一、课堂导入，目标认知：（2 分钟） 1、导入：两杯糖水 ，如何判断浓度大小？ 2、板书课题。 3、展示学习目标。 4、出
2、示自学提纲 二、自主学习，展示评价：（10 分钟） 1、3 个颜色深浅不一的硫酸铜溶液，让学生判断浓度大小 这是根据什么？ 2、溶质质量分数 （1）溶质的质量分数=（ ） 100% （2）溶质质量= 溶质质量分数 （3）溶液质量= = 质量 + 质量 3、溶质质量分数与溶质质量、溶剂质量之间的关系 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 不变 增加 不变 减少 增加 不变 减少 不变 学生自己阅读教材相关内容，教师巡视，查看学生自学情况，学生自学并完成自学提纲后， 提问反馈，其他学生补充，并进行板书及评价。 三、合作探究，展示评价：（15 分钟） 例 1：20g 10%的盐水倒出一半，问：
3、剩余溶液的溶质质量分数 例 2：从一瓶氯化钾的溶液中取出 40g，溶液蒸干后得到 10g 氯化钾固体，求这 瓶溶液的溶质质量分数 例 3：在农业上常用质量分数为 16%的氯化钠溶液来选种。要配置 150kg 这种 溶液，需要氯化钠和水的质量各多少？ 讨论1溶质质量与溶质质量分数、溶液质量的关系。 2溶液质量、溶质质量、溶剂质量的关系。 小结板书1. 溶质质量溶液质量溶质质量分数 2溶液质量溶质质量+溶剂质量 学生活动 (多名学生板演例题解析过程，其他学生纠错。教师最后强调做题格式) 解析：溶质质量溶液质量溶质的质量分数 150 kg1624 kg 溶剂质量溶液质量-溶质质量 =150 kg-2
4、4 kg =126 kg 答：需 24 kg 氯化钠和 126 kg 水。 四、达标训练，能力提升：（10 分钟） 1、将 10g 食盐完全溶解在 40g 水中，该食盐水中食盐的质量分数是多少？ 2、生理盐水是质量分数为 0.9%的氯化钠溶液，现用 1000g 生理盐水给某病人 输液，进入病人体内的氯化钠质量是多少？ 3、回答下列问题： 实验室配制 100g 10%的氯化钠溶液时，需要 g 氯化钠固体。 称量时如果用质量为 23.1g 的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放 30g 的砝 码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母） 。 下列仪器中，量取水时需要用到 d 和 仪器（填序号） ，溶解时
5、需要用 到 e 和 仪器（填序号） 。 a 烧杯、b10mL 量筒、c100mL 量筒、d滴管、e 玻璃棒、f药匙、 g蒸发皿。 五、堂清测试，效果反馈：（8 分钟） 1、从 20%的氢氧化钠溶液中取出 5g，所取出溶液与原溶液溶质的质量分数相 比（ ）A、变小 B、变大 C、不变 D、无法判断 2、将 30g 氯化钠溶于 70g 水中，制取氯化钠溶液，则氯化钠溶液中溶质的质量 分数是 。 3、欲配制 50g 溶质质量分数为 12%的食盐溶液，需要食盐 g，水 g. 4、蒸发 20g 食盐溶液，结果得 5g 食盐，问原溶液的溶质质量分数是多少？ 溶质质量分数计算（第 2 课时） 教学目标 1、
6、通过溶液的稀释与浓缩进一步掌握溶质质量分数的计算。 2、有关溶解度的简单计算，主要用于已知溶解度，判断溶液是否能全部溶解或 求溶液的质量。 3、通过学习，进一步掌握化学方程式与溶液相结合的计算。 教学过程： 一、课堂导入，目标认知：（2 分钟） 1、导入：饭太咸了，如何变得淡一些？生产中要求准确的稀释，如何具体操 作呢？ 2、板书课题。 3、展示学习目标。 4、出示自学提纲 二、自主学习，展示评价：（10 分钟） 1、溶质质量分数= 溶液质量= 2、稀释计算（基本依据：稀释前后溶质的质量相等） 稀释后溶液的质量= 稀释前溶液的溶质质量等于 稀释后溶液的质量等于 建立等式 三、合作探究，展示评价
7、：（12 分钟） 例题 1、20食盐的溶解度为 36g，将 20g 食盐放入 50g 的水中充分搅拌，所得 溶液的溶质质量分数是多少？ 例题 2、化学实验室现有 98%的浓硫酸，但在实验中常用较稀的硫酸。要把 100g 质量分数为 98%的浓硫酸稀释为质量分数为 20%的硫酸，需要水的质量是 多少？ 讨论 溶液稀释问题解题的关键是什么? （师生归纳）溶液稀释和配制问题的计算关键： 稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量 学生自学例 2。 教师提示 若设需要加入水的质量为 x，请同学们列出方程式。 学生活动50g98 (50 g+x)20 : (一名学生板演，其余学生在本上练习，教师强调做题格式)
8、解法 2：解：设需加水的质量为 x。 50 g98 (50 g+x)20 x=195 g 答：把 50 g 质量分数为 98的浓硫酸稀释成质量分数为 20的硫酸溶液需 加水 195 g。 例题 3：100 g 某硫酸溶液恰好与 13 g 锌完全反应。试计算这种硫酸中溶质的质 量分数。 （师生共同探讨解法） 提问与锌反应的是硫酸溶液中的哪种成分(溶质、溶剂、溶液)? 回答溶质与锌发生化学反应。 讨论解出此题的关键是什么? 总结关键是利用化学方程式先解出硫酸溶质的质量。 设问根据以上分析，求解此题。 解：设 100 g 硫酸溶液中溶质质量为 x。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 65 98 1
9、3 g x x196 g， 溶质的质量分数=19.6g/100 g 100 =196。 答：这种硫酸中溶质的质量分数为 196。 小结本节课学习了关于溶质质量分数的两种计算类型。了解了不同计算类型 的关键点，并会分析题意，能找准各量之间的关系。 四、达标训练，能力提升：（10 分钟） 练习 1、某温度下，100g 饱和溶液中含硝酸钾 31.6g，现向该温度下 100g 水中 加入 31.6g 硝酸钾，得到溶液的溶质质量分数是多少？ 练习 2、某工厂用质量分数为 98%的浓硫酸（密度为 1.84g/cm3）100g，配制成 质量分数为 30%的稀硫酸，需要水的体积是多少？能得到 30%的稀硫酸多
10、少克？ 五、堂清测试，效果反馈：（8 分钟） 1、在 50 克 20%的氯化钠溶液中加入 50 克水，所得溶液（ ） A、溶液质量不变 B、溶质质量分数减小一半 C、溶质质量为 20 克 D、溶剂质量增加一倍 2、现有一杯 20的硝酸钾饱和溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是 （ ） A、加入一定量的硝酸钾 B、升温到 60 C、加入一定的水 D、恒温蒸发部分水 3、20，硝酸钾的溶解度为 30 克，在此温度下，向 50 克水中加入 20 克硝酸钾后，所得 溶液的溶质质量分数为 （ ） A、40% B、30% C、28.6% D、23.1% 4、100 克稀盐酸与 25 克石灰石恰好完全反应（石灰石中的杂质与盐酸不反应，也不溶于 水） ，生成 8.8 克二氧化碳，求： 盐酸的质量分数？ 石灰石中碳酸钙的质量分数？ 生成物溶液中溶质的质量分数？
