1、集体备课教案 年级： 七年级 科目： 历史 备课组长： 周 次 3 星期 一 日期 2011.3.14 主备人 课 题 第六课 开放与交流 个性修改教学内容 课 时 一课时 教学目标 本节教材主要讲述了唐朝中外文化交流的发展。“遣唐使”和 “鉴真东渡”通过高僧到日本传教，日本留学生到中国学习儒家文 化，表明唐朝对外开放，向海外弘扬中国文化；“玄奘西游”则通 过中国僧人到印度取经的故事，表明中国人学习外国文化的开放意 识和刻苦精神。 教学重点 营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣。 教学难点 鼓励学生积极主动地参与教学过程，探索历史知识，发现问题，初 步培养学生对大量信息的收集、分析、
2、整理的能力，并在学习过程 中感受和理解历史，解释历史现象，解答历史问题，掌握学习历史 的方法。 教学方法 通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。 课前准备 搜集相关的历史资料. 导入 对本学期我们学过的历史课：你对哪一课最感兴趣？看完你感兴趣的课文后，你 有什么疑问吗？有什么问题。 1.针对学生的疑问，对于涉及本课的一些问题，我把它们进行了整理归纳分类， 组织学生利用课余时间查找资料。学生问题摘录如下 频繁的贸易往来：当时我国比其它国家强在哪里？唐朝为什么要和外国交往？ 能不能不和别国交往？唐朝与七十多个国家有往来，交流是否方便？ 唐与日本：唐朝和日本主要在哪些方面有往来？著名的人物
3、有谁？鉴真设计的 招提寺什么样？鉴真设计的招提寺为什么被日本人视为艺术明珠？日本至今还保留着 唐的哪些遗风？ 玄奘西游：玄奘为什么去天竺？他是怎么去的？ 2.根据学生的作业反馈，指导学生阅读课外书（记下书名、出版社、出书日期）、 上网查找（记下网站）等方式积累资料；启发学生利用自己查找的资料，制作成课件 （图画、表格、多媒体课件）或以讲故事、表演等形式，来解决自己提出的问题。 3.鼓励学生积极参与准备活动，以便在课堂上展示自己的学习成果，初步体会学 习历史的方法和愉悦，增强其参与的意识和成就感。 教案（教学过程） 提问：“海内存知己，天涯若比邻。”这句唐诗什么意思？ 这句话正好反映了唐朝与亚洲
4、各国的友好关系，今天我们就来学习第 6 课“开放 与交流”，了解唐朝和它的近邻友好交往的盛况。 隋朝时候，和中国通商往来的有十几个国家，到唐朝时发展到七十多个国家。为 什么会有这么多的国家和唐朝往来？ 当时我国比其它国家强在哪里？唐朝为什么要和外国交往？能不能不和别国交往？ 唐朝与七十多个国家有往来，交流是否方便？ 强盛的唐朝是当时世界上少有的先进国家，外国人把中国人成为“唐人”。但是 它并没有陶醉，而是顺应历史潮流，实行比较开放的对外政策鼓励交往。交往中肯定 有不方便的地方，但换个角度，以当时唐朝对外交往的路线与汉代相比较，又会是什 么结论？ 教师展示丝绸之路、唐朝的主要交通路线） 汉代对外
5、交往的主要路线是“丝绸之路”，（略）。唐代的主要交通路线，陆路 两条（略）；海路三条（略）。比较这两幅交通图，你发现了什么？ 从对比的角度看，当时唐朝对外交往相对比较方便。通过上面的讨论和比较，我 们清楚了唐朝频繁贸易往来最重要的基础是国力强盛，再加上唐朝政府较开放的对外 政策，较便利的交通等条件，吸引了许多外国人，长安也成为一座国际性的大城市， 唐朝同亚洲近邻的交往出现了前所未有的盛况。 日本受唐朝文化的影响也是广泛和深远的。著名史学家郭沫若先生称之为“唐风 洋溢奈良城” 板 书：一、遣唐使与鉴真东渡 问 题：唐朝和日本主要在哪些方面有往来？著名的人物有谁？鉴真设计的招提 寺什么样？鉴真设计
6、的招提寺为什么被日本人视为艺术明珠？日本至今还保留着唐的 哪些遗风？ 日本向唐朝学了许多东西，推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面走在了 我们前面，想一想我们应向日本学习什么？（做思考题）上面讲的是人家学我们，当 时有没有我们吸取外国先进文化的事例？ 板 书：二、玄奘西行 从长安出发，沿汉代的“丝绸之路”进入印度半岛，当时叫“天竺”他在那烂陀 寺学习后，又遍游天竺各地，返回长安。 问 题：玄奘为什么去天竺？他是怎么去的？ 玄奘回国后又做了什么事？ 通过阿旃陀石窟说明大唐西域记的价值。阿旃陀石窟在今天的印度孟买， 当时已经过了几百年的经营，很多的名工巧匠在这里画了壁画，塑了石像。后来佛教 衰
7、落，石窟逐渐埋没在荒草之中，19 世纪初又重新被发现。人们就是通过大唐西 域记的记载，才断定它是历史古迹，其它史书对此都没有记载。伴随着佛教在唐朝 的广泛传播，天竺文化也逐渐渗透到了唐朝的文化领域。 唐朝实行了对外开放的国策，世界各地的人们纷纷来到唐都长安，使它发展成为 当时全球最大的国际大都会。请同学们看看唐长安城示意图，归纳一下它的特点。 （城市规划气魄宏伟，街道整齐，功能区健全） 教 师：阅读本目教材，请同学描述一下唐都长安的繁荣状况。 小结：通过这课的学习，我们进一步了解了唐朝所以能“海内存知己”是和国势 强盛，经济繁荣，文化昌盛分不开的。如今我国对外开放，加入世贸组织，你认为最 重要的基础是什么？ 让学生讨论 作业设计 说一说遣唐使是怎么回事 板书设计 教学后记
