1、课 时 计 划 第 周 星期 第节 2009 年 月 日 课 题 寒假生活交流会 教学目标 1、 情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、 老师重逢的喜悦。 2、 品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分 享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。 3、 社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。 4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。 重点 介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。 难点 能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。教材分析 教具 1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“
2、电视框” ，利用“电视”演播“寒假的故事” 。 3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。 4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。 教 学 过 程 第一课时 寒假故事会 一、导入。 小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来 到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。 二、小记者采访。 1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者 我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1） 班采访听听同学们的寒假故事。 ” 2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。 ） 话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么
3、？（四人小组讨论。 ）要点：鼓励 每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他 儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有 趣的事，鼓励他们去讲一讲。 三、全班观看“电视” 。 各大组派 1-2 人去“电视”上讲故事。 四、 我们来分享展示台。 教 学 过 程 将带来物品分“玩具台” 、 “图书台” 、 “识字罐台” 、 “其他”四个台进行展 示。 要点：1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐 里装了的字从哪里学来的等等。 第二课时 寒假生活“是与非” 一、 “站队”游戏 1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在
4、教室中。 2、教师说出各种寒假生活情况： 睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。 3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2 名儿童计数、记 录。 4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。 二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。 三、针对“睡懒觉” 、 “过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况， 引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。 第三课时 寒假之最 一、 导入。 寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令 你骄傲，有的事令你烦恼请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学 听，让大家分享你的心情。 二、 分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、 最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表 现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。 （如“快乐箱” 、 “烦 恼箱”等。 ） 三、击鼓传花。 接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己 的故事。 要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提 前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生 活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。
