1、第 5 课 为争取“民主” “共和”而战 主备：张庆文 一、助学目标：1、简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力。 2、知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程。 3、初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。 4、知道人权宣言的基本内容。 二、助学重点：人权宣言的基本内容。 三、助学难点：理解法国大革命的历史影响。 四、课时安排：一课时 五、教学过程： 导入：（复习旧知，导入新课）美国独立战争有什么影响? （师）是的，在北美殖民地的抗英民族解放斗争的影响下，欧洲爆发了一场真正的大 革命，这就是为争取“民主” “共和”而战的法国大革命。由
2、此导入新课 （一）自助、互助 学生自主学习本课，能勾画出以下主要知识点内容，初步构建知识结构 1、 年 月 日， 在巴黎郊区凡尔赛宫开幕。 2、 年 月 日，巴黎人民攻占 ，标志法国大革命开始。 月 日后 来被定为法国国庆日。 3、法国革命暴发后，制宪会议制定了 ，它宣称人生来是 的， 法律面前人人平等，财产权是神圣不可侵犯的权利，国家主权源于国民。 4、1792 年，巴黎人民推翻大资产阶级统治，宣布成立共和国，1793 年，处死国王 。 5、1794 年 7 月 27 日的“ ”，结束了 派的统治，标志着法国大革命的 结束。 6、法国大革命的历史意义如何？ （二）自助展示 1、试分析法国大革
3、命爆发的原因。 2、简述权利法案的主要内容。 3、概括法国大革命的历史影响。 （三）求助、补助 1、师生交流展示学习成果 2、学生提出自助学习中遇到的问题，讨论解决 3、教师补助 法国大革命的进程。 雅各宾派的革命措施。 热月政变 （四）概括总结：根据板书总结本课内容 （五）完成能力测试 附：板书 第 5 课 为争取“民主” “共和”而战 原因： 政治原因：等级制度导致社会矛盾的激化； 经济原因：宫廷腐朽引发财政危机； 直接原因：三级会议的召开，第三等级代表要求限制王权 开始：攻占巴士底狱（1789、7、4） 经过 文献：人权宣言 结束：热月政变（1794） 进步：民主共和的思想广泛传播 影响 局限：民主权利为少数人所享有。 法国大革命
