1、康桥初级中学专用教案 课题 干戈不息 授课时间 2010 年3 月 1、知道中东战争和巴以和谈，认识到和平谈判是解决巴以 冲突的唯一途径。 2、知道海湾战争及其影响。 知识 与 能力 3、了解科索沃战争和中国在解决科索沃战争问题上所起的作用。 1、利用地图，找出巴勒斯坦、以色列等国家和地区的地理 位置， 了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生识图能力 和和分析问题的能力。 过程 与 方法 2、用历史知识观察和分析时事问题。 1、认识到由于局部战争给当地国家和人民带来了深重 灾难。 三 维 教 学 目 标 情感 态度 价值观 2、认识到霸权主义，强权政治仍然存在，给人类的和平带 来了严重威
2、胁。 教学重点 1、中东战争和巴以和谈。2、科索沃战争。 教学难点 局部战争对世界的的影响。 教学方法 讨论法 探究法 教 具 地图 复习检查 自我测评 板书 设计 历史问题 中东战争 西方：不干涉 领土问题 海湾战争 冲突双方：有诚 民族问题 科索沃战争 灾难 意和谈 宗教问题 伊拉克战争 联合国：要发挥 西方大国干预 更大作用 教学过程 教学活动设计 一。导入新课： 二战后， “和平与发展”成为当今世界的两大主题。 但是，由于各种原因，国家之间、民族之间冲突时有 发生，世界和平不断受到威胁。你知道为什么中东地 区总是动荡不安吗？科索沃战争给了我们哪些启示呢？ 战争本身不是我们研究的重点，我
3、们主要探讨一下引 发这些战争的原因，了解这些战争给人类造成的影响 以及这些战争带给人类的启示。 二、讲授新课 1、和平路漫漫 出示中东地图，出示下列问题。 1）你能在地图上找出中东的地理位置吗？ 2）分析一下中东战争爆发的原因有哪些？ 3）从 1948 年到 1982 年中东地区爆发过几次战争？ 4）战争的结果怎样？ 5）哪些人为巴以和谈做出了重大贡献？ 6）巴以和谈的前景如何？ 2、海湾战争 阅读教材小字部分的内容，让学生了解这场战 战争的基本情况。 3、非接触性战争科索沃战争 1）科索沃危机（先让学生在地图上查找科索沃的 地理位置，了解该地区的一些基本情况） 2）科索沃战争的危害。 4、伊
4、拉克战争 阅读小字部分内容了解这场战争的基本情况。 三、合作探究 通过对以上战争的分析，说说哪些因素导致了中 东地区和科索沃地区的矛盾激化。 四、拓展延伸 这些地区性的冲突我们应该怎样认识？如果你是 联合国秘书长（官员） ，你将对这些地区性的冲突采 取什么措施？ 1、学生在地图上找出中东 大概的地理位置，让其介 绍一下中东地区的基本特 点。 2、通过教材阅读让学生了 解五次中东战争的情况及 结果，分析中东战争爆发 的原因。 3、学生畅谈巴以和谈的 和谈的前景。 学生阅读课文内容进行讨 论后进行回答，教师做最 后的总结。 拓展学生的思维空间，发 挥充分的想象力，培养他 们解决实际问题的能力。 教学过程续 教学过程续 作业 布置 自我测评题 课后 反思 本科的优点打破了传统讲述战争的模式，注重对战争原因的分析和战争影 响的挖掘，能将历史与现实紧密联系，学生兴趣浓厚。 学生在学习的过程中也有参与，但意识不强。
