1、第四单元 七彩的社会生活 11、生活中的你我他 教学目标 1认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人们为社 会做出了不同的贡献。 2感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的，我们应该尊重他们的劳动成果。 教学重点: 认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人 们为社会做出了不同的贡献。 教学难点: 感受各行各业都是生活所需。 各行各业的劳动都是光荣的，都应该得到尊重，能落实到行动。 教学准备: 学生：调查了解自己父母的职业及还不了解的职业，完成调查表。 教师：1、课件；2、制订调查表、统计表。 板书预设： 生活中的你我他 直接生产产品的职业：
2、 为社会提供服务的职业： 渔民 司机 农民 邮递员 养殖户 建筑工人 教学过程: （课前音乐：劳动最光荣 ） （一）谈理想中的职业 1师：同学们，我们的社会就像一列大火车，在不停地向前奔跑，社会生活中有许许多多 不同的职业，我们现在还是学生，但是在不久的将来我们每个人都会走上工作岗位，你长 大了想干什么？ 2学生汇报自己的想法，教师及时点拨今后职业的意义，激发学生美好的情感。 （二）认识不同的职业 1、师：我们每个人都有自己美好的理想，但这些只是我们社会这列大火车中的几个零件， 生活中还有许许多多不同的职业。课前，我们从自己的爸爸妈妈开始，对许多职业进行了 调查。下面以小组为单位，向组内同学介
3、绍你调查到的每个工作的情况。 （学生交流，教师 巡视倾听。交流后，把小纸片贴到彩纸上。 ） 采访内容包括：采访对象；职业；生产的产品或提供的服务内容；每天工作几小时；最忙 碌的时候会怎样；采访者的体会等。 2师生交流，重点说说工作的重要性及新了解到的职业。 教师适时引导学生感受各种行业都是生活所需，想象这些职业给大家带来的便利。 3小结、揭题 社会生活中的职业非常多，据统计在社会中大约有 4000 多种不同的职业。这些职业有 的是我们熟悉的，有些是我们陌生的，但都是我们生活所需要的，能让我们生活得更美好！ 我们社会这列大火车正是靠在座同学们的父母，生活中不同职业的你我他的共同努力，才 能轰隆隆
4、地奔向前方。 （揭题） （三）感受身边的事例 1社会是个大家庭，有许多不同的分工，学校是个小家庭，是我们学习、生活的地方，为 了让我们更好地成长，学校也做了细致的分工，我们一起来看看。 录像：校医给同学们看病；电工在修电灯；仓库工作人员在为我们发新书；后勤人员在拔 草；老师在上课、批作业 2细心的同学会发现，校园里像这样默默地在为我们服务的人还有很多很多，你还能说出 一些吗？ 师生交流反馈，学生认识到自己身边的各种职业、不同岗位所发挥的作用，感受不同工作 岗位上的人所提供的服务。 3.了解新兴职业：同学们，社会在进步，职业也在发生着变化，有些职业消失了，比如以 前半夜打更的更夫，但更多的职业产
5、生了，比如“月嫂” 、分手代理 、私人理财、新娘助 理、 点菜师等 4.分类：直接生产产品的职业；为别人提供服务的职业。 （四）生活中不能没有他们 1播放录像：同学们，你觉得他这样做对吗？为什么？ 难道清洁工，我们就不该尊重他 吗？ 出示清洁工资料（图片、文字、数字） 。看到这些庞大的数字，你想说什么？你说，如 果没有了清洁工，我们的生活会是怎么样？回到刚才的录像画面：此时，如果你就在场， 你会怎么做？ 2.是啊，没有他们，哪有我们如此优美的生活环境，没有他们，我们又怎能享受这些美好 的生活，就是这么一群默默无闻的人，装扮着我们这个美丽的城市，我们不能离开他们， 难道仅仅是不能没有清洁工吗？
6、3.点击： 假如没有了交警， 假如没有了农民， 假如没有了老师， 假如没有了建筑师， 除了这些以外，我们还不能没有谁啊？ 4. 小结：我们应该尊重大家的劳动成果。虽然他们的工作不同，但都是为了我们能够好好 学习，我们在学校里的成长和进步离不开他们的辛勤劳动。 5广而告之 今天同学们真了不起，对社会上的职业有了更多的了解，还知道了要尊重他们的劳动成果。 你所了解到的，可能有些人还不了解，你能选择自己最熟悉的一种职业，夸夸他们，让更 多的人了解他们工作的艰辛和重要性，也和你一样来尊重他们吗？ （可独立思考，也可几个人合作，交流反馈） （五）结语 我们长大了一定会走上各行各业的工作岗位，通过辛勤的劳动为大家服务，让我们不同职 业的人互相尊重，共同努力，我们社会这列大火车一定会越开越快，越开越稳，过上更美 好的生活！
