1、学习内容 第 18 课 梦想成真的年代 学习目标 了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。 了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成 的新型技术系统。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。培养学生的动 手能力，认识科学技术的威力和魅力，激发学生崇尚科学，探索科技的热情。 学习重点 知道第三次科技革命的成果及影响 学习难点 分析第三次科技革命的特点并理解“科学技术 是第一生产力” 学法提示 表格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格 1 分，共 10 分） 1.20 世纪五十年代开始的新
2、科技革命，被称为_。这次革命以原子能、 _、_、_等为代表。 2.1945 年，世界上第一台计算机在美国_诞生。 3.近几十年来， 以生物技术为基础的“生命工业”在世界范围内勃兴，形成 了一个崭新的产业领域。许多人认为 21 世纪将是_ 4.现代生物工程包括基因工程、细胞工程、 _工程、_ _工程和 发酵工程等，其核心是_工程。 5_的产生是现代生物工程领域的重大突破。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 活动主题：感受科技魅力 某班级对此活动主题采取合作探究式学习的方法。并将班级学生分为以下几组： 拨乱反正组：班级同学收集了第三次科技革命的许多成果,但没有按照顺序归 类.该组同学的任务就是将下
3、列科学技术，按先后顺序排列_ (1)第一颗原子弹爆炸成功 克隆羊“多利”诞生 第一台计算机诞生 第一颗人造地球卫星上天第一架航天飞机升空 第一个宇宙空间站建立 对号入座组： 负责将班级同 学收集的资料按照国别就行分类. “小男孩”和“胖子”原子弹 克隆羊“多利” 诞生 第一个载人航天器发射成功 建立第一个宇宙空间站 人类第一次登上月球 第一架航天飞机发射成功 美国_ 苏联_ 英国_ 看图说史组：该组同学准备了一系列第三次科技革命成果的图片资料 ,负责在 班级同学面前展示讲 解.请你从下面三幅图片中任选一幅进行讲解示范。 （提 示：时间、领域 、国别、影响等） 多利 计算机走 进孩子的生活 人类
4、在月球上留下的第一个脚印 评古论今组：吴承恩的西游记中塑造了一个神通广大的孙悟空，他会腾 云驾雾、 呼风唤雨、火眼金睛；他具有顺风耳、千里眼；他能一个跟斗十万 八千里，他能够拔下自己的汗毛变成很多的一模一样的自己。结合当今社会 的科技发展，想一想，当年吴承恩的幻想是否在今天都变成了现实。说明了 什么？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题 1 分，共 4 分） 1.科技进步不断地改变着我们的生产和生活，第 三 次科技革命带来的成（ ） A乘飞机旅行不再是梦想 B铁路运输日益繁忙 C电灯照亮千家万户 D.电脑在社会生活中广泛应用 2.当我们在上课时展示了克隆羊多利的图片时，可以向同学讲解这与第三
5、次 科技革命中（ ）的发展相关 A.航空航天技术 B.原子能技术 C. 生物基因工程技术 D.计算机网络技术 3.小明在五一黄金周出门旅游时，只轻松的打了一个电话给航空公司便将 机 票预定成功，免受了排队之苦。这种便利的方式最早出现在（ ） A.美国 B.日本 C.德国 D.英国 4.神舟七号载人飞船于 2008 年 9 月 25 日 21 点 10 分 04 秒从中国酒泉卫星发 射中心载人航天发射场用长征二号 F 火箭发射升空。并于 2008 年 9 月 28 日 17 点 37 分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。是我国航天史的又一盛 事。这反映了哪次科技革命对我国产生的深刻影响（ ）
6、 A.第一次科技革命 B.第二次科技革命 C.第三次科技革命 D.第四次科技革命 5.中国古代有一个“嫦娥奔月”的故事,最早实现这一现实的是哪个国家( ) A苏联 B.中国 C.美国 D.英国 （二）识图 探究（共 5 分） 20 世纪四五十年代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻的社会 变迁。根据提示回答下列问题。 1上面图片反映的重大突破，是哪次科技革命的代表？其具有怎样的特点？ 2这次科技革命具有怎样的影响？这些重大的影响告诉我们什么重要道理？ 想一想，我们现在应该怎 么办？（3 分 四、学习感悟： 学习完 梦想成真的时代后，我们认识到：科学技术迅猛发展，使人 类不断实现自己的梦
7、想。电脑和网络技术的出现极大的提高了人类工作的效 率和生活的质量，日益发展的克隆技术不断的震撼着人类社会，航天领域的 突破使人类实现了“奔月”的梦想。你的梦想是什么呢？ 我的梦想是： 附录：参考答案 第 18 课 梦想成真的时代 一、学习导航 1.第三次科技革命；电子计算机；航空航天技术 2宾夕法尼亚大学 3生物 时代 4，酶；蛋白质；基因 5. 克隆技术 二、探究交流： 拨乱反正组：(1)(3)(4)(6)(5)(2) 对号入座组：美国(1)(5)(6) 苏联：（3） （4） 英国：（2） 看图说 史组：略 评古论今组：实现了，科学技术是第一生产力，推动了人类社会快速的发展，加速了人类 文明的进程。 三、训练反馈： （一）精挑细选： 1.D 2.C 3.A 4.C 5.C （二）识图探究： 1，第三次科技革命（或新科学技术革命） 。特点：科学技术转化为生产力的速度加快；科 学和技术 紧密结合，相互促进；科学技术各个领域之间相互渗透。 2，影响：极大地推动了生产力的发展；促进了社会经济结构和 生活结构的变化；推动了 世界经济格局的多极化。科学技术是第一生产力。国家：实施“科教兴国”战略、调整产 业结构等；个人;努力学习科学文化知识，将来报效祖国。 （言之有理即可） _ _ （每题 1 分，共 4 分）
