1、学校的变化真大呀 教学目标： 1.了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 2.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。 4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。 教学准备 1.教师收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片。 2.请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有个比较完整、细致的了解。 3.请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。 教学过程 一、激趣导入 1.出示一组以前学校的图片。 同学们，我们一起来看一下这些图片，猜猜看这是哪个地方？ （学生观看图片） 2.对啊！这些就是我们以前学校的照片。有些同学
2、可能很奇怪吧!我们学校 的过去是怎样的？想去了解一下吗？好！今天我们就要穿越时空一起去老学校 看一看。 二、学习考察方法 1、为了更好地能感受现在与过去的变化，我们今天还要学习制作一张年表。 2、怎样做这张年表，我们一起来看看小文和妞妞是怎么观察自己学校历史 变化的。她们发现了什么？得到了怎样的启示。 （1）两人一组自学书上第 29到 31页。 （2）交流讨论研究方法： 小文和妞妞搜集了哪些资料？ 小文和妞妞是怎样搜集资料的？ （3）小结小文和妞妞的研究方法：小文和妞妞是先向爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈了解他们小时候的学校是怎么样的，听长辈们谈小时候对学校的回忆，搜 集了一些图片资料。 三、探究我
3、们的研究方法 1.讨论课前作业：对学校的历史变化了解多少 我们课前有个作业：研究我们学校的历史变化。那我们现在讨 论一下，你是怎么做的？发现了什么？ 2.小结作业：可以抓住某一方面进行对比。 刚才同学们都谈到了许多的变化，有的同学说教室宽敞了，有的同学说桌 椅变新了，还有的同学说以前的黑板是木的，现在是磁的这些都可以说明 我们的学校在变化，很多同学都在运用一种对比的方法。这些都是我们要做的 年表的重要方法。 3.小结调查方法： 同学们这些资料的获得都是用了很多途径：有向父母、爷爷、奶奶了 解的，有向老教师询问的 四、学习制作年表 讨论活动步骤： （1）了解并记录爸爸、妈妈小学时的学校条件。 （2）将记录整理，模仿教科书的表格制作年表。 （讨论表格中的横向中的项目：上课、下课，课桌椅，黑板，教科书，人 数，电灯） （3）课后四人一组，完成设计自己的年表，比一比哪一组的年表最详细、 最整洁大方。 五、本课小结 1.学生小结本课收获 2.教师小结：通过这节课，我们了解了学校的过去、现在，我们不禁在感 叹：我们的学校变化真大呀！家乡在变化，我们的学校在变化，我们应该珍惜 现在的幸福生活，努力为家乡的变化而贡献自己的力量。
