1、第二十四课 近代前夜的盛世与危机 课时编号： 备课时间： 上课时间： 教学媒体 ： 教学目的 1、基础知识：掌握康乾盛世、商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等。 2、能力培养：通过明清经济发展、近代化因素萌发的趋向、西方列强挤压下的 危 机等内容的学习，了解中国由盛转衰的过程。与同时期西方国家相比较，学习运用比较 的方法了解历史现象。通过观察“闭关 锁国的清王朝周边形势”图，学习识读国家周边 形势图的方法。 3、思想认识：通过清朝闭关锁国、重农抑商政策、文字狱等政策的学习，了解国家 政策对社会政治经济发展的影响。通过文字狱的学习，了解封建专制的残酷性。通过 列举鸦片的危害，了 解 殖民主
2、义的罪恶。 教学过程 课前复习： 1、明初谁七次下西洋？(郑和)首航带了多少人去？(27800 人)远航以前的朝代有这样 的规模吗？没有。.这说明朝是否强盛？(强盛) 2、清朝和西方各国的交往中基本采取什么政策？闭关政 策。虽是闭关中国是否有产 品卖出去？有。这说明清朝的手工业发不发达？发达。 课前导入： 以上都说明了明清的综合国力比起历代皇朝明显提高。在世界范围内仍属头等强国。 但从乾隆之后的近一百年的时间里，却发生了天翻地覆的转变。中国从一个头等强国变成 一个受侮挨打的国家。这其中发生什么事情了呢。将是这节课的学习内容。首先请同学们 看第一框题，思考明清经济的发展表现在那些方面？ 进入新课
3、： 一、明清经济发展(板书) 1、中华帝国最后一个繁荣时期是(板书、提问) 从明中期到清前期(板书)清前期出现了一个盛世是？ 2、康乾盛世(板书) 这个是盛世是从康熙到乾隆年间，为 什么说这一时期是一个盛世呢？我们可以从三个 方面来论述(板书：农业、对外贸易、商业)，请同学们从书中找出答案。 农业：人口增长，耕地面积增加。(板书 对外贸易：纺织品、瓷器和茶叶等物资大量出口，对西方形成巨大顺差。白银 成为当 时中国的主要货币之一。(板书)解释顺差：是指一国在一定时期内(通常为一年)贸易的出 口值超过进口值。 商业：形成商帮、农村变成市镇和市镇的发展。(板书)解释商帮，是某一地域某一产 业的商人为
4、了对付 市场竞争而组成的商人组织。19 世纪初，全世界有十个拥有五十万以上 居民的，中国就有六个。 以上都说明了中国明中期到清前期的强盛，中国在当时仍属头等的强国。在经济发 展 的同时也出现了一些新的因素。 二、近代化因素萌发的趋向 近代化是指向工业文明发展的过渡阶段。(板书)封建社会是以什么业为主？(农业)封 建社会之后产资本 主义社会，那么它又是以什么业为主？(工业)。近代化就是指农业向工 业过渡的阶段。明清时期近代化萌发的那些方面呢？课本中主要从三个方面来论述(社会方 面、观念方面、思想方面)请学生回答问题。 农业：人口流动性增大，传统的农耕社会开始变化。原来从事农业的人中已有一部分 不
5、务农了。有的做佣人，有的在官府做事，有的从事工商业和服务业。都说明人口流动性 增大，传统的农耕社会开始变化。为什么会把这一现象作为一个近代化因素呢？封建社会 人们以农业为主，而农业的生产资料是土地，而土地能随身带走吗？不能。也就是说在封 建社会人们祖祖辈辈都只能在这块土地的住，不能离开。而工业社会，就象现在，你在公 司做得不高兴了，你可不可以离开？当然可以。这就是工业社会人口流动性大。 观念：士农工商，变成“商贾大于农工”，商人的地位升高。分别解释士农工商，提 出商人的地位已超过农工。 思想：出现抨击君主专制的民主思想。从课本的小字来分析。 这些方面的变化，都说明了中国明清时期出现了从农业向工
6、业演进的趋向。在前两框 题中我们说了明清时期的强盛，那么在强盛的背后有没有危机呢？有。好，我们进入第三 框题。 三、西方列强挤压下的危机 看录像，思考问题：19 世纪的中国和 19 世纪的西方都在干些什么？学生回答，然后 总结： 西方：进行资产阶级革命，相继完成向近代工业国家的转变，同时向外扩张殖民地。 中国：紧闭国门、重农抑商、大兴文字狱，鄙视科学技术，强化专制主义。 特别利用课本的“闭关锁国的清王朝周边形势图”来讲述说明英俄等国在我国附近的 殖民扩张，也就说明了 当时的清朝面临怎样的危机 中国闭关锁国，英国是否就放弃打开中国 的国门呢？没有。英国用什么来打开中国的 国门呢？鸦片。 看一段清
7、朝时英国走私鸦片入中国的纪实片，让学生了解这一段史实，了解鸦片是一 种什么东西。现在鸦片等同一类的东西统称为什么？毒品。毒品的主要种类有那些？吸毒 品后当毒瘾上来时，会有什么症状？流眼泪，流口水。抱着头撞墙壁。全身的象蚂蚁咬一 样，最后大小便失禁。让学生想象出的毒瘾上来时的恶心，从心中对毒品产生厌恶。同时 强调正是由于这鸦片和清政府的各种政策，使中国从自古以来的世界上的头等强国沦落为 挨打、受侮的国家。 小结：从三个框题，说明中国由康乾盛世逐步走向衰落的过程。 课后反思 通过清朝 闭关锁国、重农抑商政策、文字 狱等政策的学习，了解国家政策对社会政 治经济发展的影响。 通过文字狱的学习，了解封建专制的残酷性。 通过列举鸦片的危害， 了解殖民主义的罪恶。
