1、第 25 课 编辑历史小报“我们眼中的解放战争” 学习与探究之五 活动目标 掌握人民解放战争发屉的基本线索，加深对重要历史事件之间相关性的理解。 了解历史资料的丰富性，知道收集历史资料有着多种途径，学习选择和初步整理历史 信息的方法。 培养团队合作精神。 活动准备 阅读第 22 至 24 课有关人民解放战争的内容。 指导学生浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字 和版式，供编历史小报时参考。 教师通过多种途径查阅资料，尽可能多地收集、整理有关人民解放战争的历史读物、 图集。 向学生提供参考书目，让学生到图书馆或其他地方分头查找有关人民解放战争的课外 读物、工具书；有
2、条件的地方可通过互联网络提供的历史教育网站、获取有关解放战争的 知识，将其中与本次活动有关的内容下载整理。 每 组 椎 选 一 名 同 学 负 责 ， 负 责 人 的 任 务 是 按 照 本 组 成 员 的 兴 趣 或 特 长 进 行 适 当 分 工 。 各 组 可 再 分 为 事 件 组 、 人 物 组 、 图 集 组 、 决 策 组 、 排 版 组 。 事 件 组 负 责 收 集 有 关 战 役 、 谈 判 等 重 大 历 史 事 件 ； 人 物 组 负 责 收 集 有 关 英 雄 人 物 或 将 军 生 平 事 迹 ； 图 集 组 负 责 收 集 有 关 图 表 ， 拍 摄 当 地 遗
3、址 与 雕 像 的 图 片 ； 决 策 组 负 责 收 集 有 关 战 役 、 谈 判 的 意 图 、 目 的 (如 蒋 介 石 举 行 重 庆 谈 判 的 意 图 及 中 共 参 加 谈 判 的 目 的 ， 国 民 党 重 点 进 攻 的 意 图 ， 解 放 军 第 二 年 作 战 目 标 及 为 何 挺 进 中 原 ， 首 选 东 北 战 场 作 为 战 略 决 战 开 始 的 原 因 )； 排 版 组 负 责 将 上 述 各 组 收 集 的 材 料 进 行 排 版 、 打 印 成 小 报 。 对 资 料 的 收 集 不 求 完 备 ， 对 资 料 的 编 写 不 限 文 体 。 体 裁
4、有 社 论 、 专 题 论 文 、 大 事 记 、 小 知 识 、 统 计 表 、 诗 歌 、 歌 曲 等 。 小 报 的 呈 现 形 式 应 丰 富 多 彩 ， 可 以 是 一 个 或 几 个 版 面 ； 报 头 可 以 叫 (号 外 ) 快 讯 (火 凤 凰 ) (拂 晓 (神 圣 使 命 )、 英 文 的 (走 向 和 平 等 ； 在 编 排 形 式 上 ， 鼓 励 图 文 并 茂 ， 自 由 发 挥 。 每 一 篇 文 字 后 署 上 编 写 者 姓 名 ， 并 注 明 资 料 来 源 。 在 课 堂 展 示 时 ， 每 组 负 责 人 在 班 上 简 要 介 绍 本 组 的 编 辑
5、思 路 、 报 纸 特 色 以 及 在 资 料 收 集 过 程 中 发 现 的 问 题 等 。 各 小 组 互 相 观 摩 ， 交 流 心 得 体 会 。 设 立 “最 受 欢 迎 的 报 纸 ” “最 有 创 意 的 报 纸 ”等 奖 项 ， 全 班 同 学 共 同 推 选 奖 项 得 主 。 推 选 时 ， 主 持 人 课 代 表 把 事 先 制 定 好 的 评 分 标 准 (分 发 给 全 班 同 学 )。 评 价 结 果评 价 标 准 评 价 内 容 优 秀 良 好 中 等 一 组 二 组 三 组 四 组 栏 目 新 颖 特 别 有 一 定 新 意 一 般 标 题 特 吸 引 人 有 较 强 吸 引 力 一 般 图 片 使 用 恰 当 较 恰 当 一 般 主 题 明 确 较 明 确 一 般 文 字 流 畅 较 流 畅 一 般 排 版 图 文 并 茂 形 式 多 样 一 般
