1、学习内容 第 3 课 剥夺王权保留王位的革命 学习目标 1、了解英国资产阶级革命的爆发、 “光荣革命” 、 权利法案及君主立宪制的确定； 2、理解英国资产阶级革命对欧洲其他国家的影响，说明资本主义战胜封建制度是历 史的进步，加深学生对人类历史发展进程的了解； 3、通过对“君权神授”和权利法案的对比分析，让学生了解从专制到民主、从 人治到法治是人类社会发展的必然趋势，培养学生的民主与法制意识。 学习重点 1、 权利法案以及君主立宪制的确立；2、英国资产阶级革命的历史意义。 学习难点 1、英国资产阶级革命的曲折性；2、英国资产阶级革命对欧洲社会发展的重大影响。 学法提示 读图分析法、对比分析法、擂
2、台辩论法、情境体验法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一） 预习检测：（每格 1 分，共 18 分） 1、1640 年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的革命。这场革命从一开 始就形成了以 为首的封建势力和以 为代表的新贵族相对立的 两大阵营，并围绕着 和 的问题展开了激烈的斗争。 2、1649 年，英国国王 在王宫广场被送上了断头台，斯图亚 特王朝的封建统治被推翻，英国进入了 时代。 3、1688 年，英国社会上层势力发动政变。这次政权的更迭没有发生流血事件。 因此，西方人认为这是一次“ ”。 4、1689 年，英国国会制定并批准了 。这个法案对国王在 经济 、 政治 、宗教
3、等事务中的权力进行了严格的限定，确定了 国会拥有 最高 权力 的基本原则，并对公民应有的权利作了明确的规定。这种保留 的君主、国会拥有 的政治体制被称为“ ”。 5、英国资产阶级革命的意义：（1）使英国确立了代表 的政治制度，走上了迅速发展 的道路，并率先开始了 。 （2）英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲 国家，推动了欧洲 的发展。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 从专制到民主、从人治到法制是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶 级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章。 历史的探寻，追根溯源 （1）中国封建社会的历史同时就是一部君主专制逐步强化的
4、历史。 想一想：公元前 5公元前 3 世纪，中国社会政治学派中最早提出“加 强中央集权，强化君主专制”主张的是谁？第一个将该学派思想主张在统治 中予以实践的君主是哪个？中国的“君主专制顶峰”出现在何时？ 说一说： 15 世纪末至 17 世纪中叶，英国的封建专制王 权一度曾大大加强。为了限制王权，英国也曾签署了相 关文献（如右图） 。这部文献的名称，最终结果如何？ 东西的对比，博古通今 （3）文献资料是历史信息的重要载体。阅读下列资料，回答问题。 材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于 他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 清康熙 帝 材料二：凡未经国会同意，以
5、国王权威停止法律或停止法律实施之僭越 权力，为非法权力；凡未经国会准许，借口国王特权，为 国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为 非法。 英国权利法 案 想一想：材料一、二的内容表明，在同一时期中国和英国的政治制度 形式有何不同？你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展？说明理由。 思维的碰撞，真知灼见 （4）读一读：辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论言 辞。 正方：英国确定国会拥有最高权利，国王有名无权，因而英国的政治体 制发生了根本性变化。 反方：英国虽然实行君主立宪制，但仍然保留了君主，所以英国的政治 体制在革命前后并没有实质性的改变。 辨一辨：你
6、赞同哪一方观点？说明理由。 角色的扮演，真实感悟 （5）品一品：“风能进，雨能进，国王不能进”的历史典故反映了英 国资产阶级革命后社会发生的巨大变化。结合对典故的理解，回答下列问题。 演一演：如果你是生活在英国资产阶级革命时期伦敦的一名普通平民， 革命结束后，你的生活中会有哪些变化？为什么？你有权拒绝国王，但有权 拒绝贫困吗？ 找一找：通过围绕“英国资产阶级革命”问题的探究，你还有哪些学习 疑难？ 亮一亮：我在学习过程中学到了哪些解决疑难问题的妙招？（技能性自 我展示） 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题 1 分，共 4 分） 1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了权利法案 、 王位
7、 继承法等字样。他探究的学习主题应是（ ） A 法兰西共和国的建立 B 美国独立战争的胜利 C 英国的君主立宪制 D 社会主义运动的兴起 2、依据所学知识判断。 “风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反 映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（ ） A权利法案颁布后 B“光荣革命”期间 C 斯图亚特王朝统治时期 D 英国共和时代 3、在今天的英国、荷兰、日本等资本主义国家仍保留有国王或天皇的称 号。与这一历史现象有关的一部法律文献是（ ） A权利法案 B人权宣言 C独立宣言 D1787 年宪法 4、张红同学通过探究权利法案的内容，得出的正确结论是（ ） 国会拥有最高权力 国王不得随意废除法
8、律 公民拥有一定权力 私有财产神圣不可侵犯 A B C D （二）阅读探究（每题 2 分，共 6 分） 阅读历史材料，从中找出关键的信息，是我们学习历史、认识历史、借 鉴历史的重要途径之一，阅读下面材料，回答相关问题 附录：参考答案 一、预习检测： 1、国王、国会、限制王权、保证国会权力、 2、查理一世、共和、 3、光荣革命、 5、 【材料一】2007 年 6 月 27 日下午，英国执政工党新任领袖布朗应英国 女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并 从女王手中接受玉玺，正式就任英国首相。小刚边看电视边嘀咕：“这个英 国，究竟是国王的权力大还是首相的权力大？”请你通过
9、历史学习与探究， 结合下面的材料来解答小刚的困惑。 【材料二】 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭 越权力，为非法权力；近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力， 为非法权力。凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征 收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。 （1）上面的材料出自英国资产阶级革命颁布的什么文献？ （2）该文献的颁布，使英国建立起一种新型的政治制度。这种政治制度 指的是什么？请你解释它的含义。 （3）19 世纪中后期，中国曾放眼世界，努力向西方学习。中国也曾尝试 建立这种政治制度，与这一“尝试”相关的是什么历史事件？目前，世界上 仍
10、有一些其他国家实行该制度，请你再举一个例子。 四、学习感悟： 面对封建，人们推崇科学；面对专制，人们倡导民主。不懈的抗争，虽然 保留了昔日的君主，但其权利却受到极大地限制，人类迎来了新时代民主的 曙光。本节课我们一同感受英国这场剥夺王权保留王位的革命 ，你对此有 何感想？请写下来与大家一同分享 我想说： 。 4、权利法案、经济、政治、国会拥有最高权力、统而不治、国家最高权力、 君主立宪制、 5、新贵族和资产阶级利益、资本主义、工业革命、资产阶级革命 二、探究交流： （1）韩非子、秦始皇、清朝雍正统治时期、 （2）名称：大宪章 、 结果：随着商品经济的发展、资产阶级实力的增强，专制王权与国会的矛
11、盾日益 尖锐。 （3）中国：中国实行中央集权制的封建君主专制，军国大事由皇帝一人裁决，事无巨 细，皇帝亲自过问。国家权力集中在一个人手中。 英国：实行资产阶级的君主立宪制，国会限制国王的权力，权力中心在国会。 君主立宪制更有利于促进社会的发展。原因：从专制到民主是社会的进步。 （4） 赞同正方观点。 原因：因为资产阶级革命前英国的政治体制是君主专制，议会是受国王的控制， 议会有决定征税、颁布法律的权力。资产阶级革命后，议会通过了许多法令来限制王权， 其中最重要的就是权利法案 ，这种由议会制约国王权力的政体，被称为“君主立宪制” ， 所以英国的政治体制有了根本的变化。 （5）生活变化；享有公民自由权，税收负担减少等； 变化原因：新议会制度形成，颁布权利法案 ，为限制王权提供了宪法保障等。 无权拒绝贫困，因为资本主义制度是一个产生贫富不均的制度。 三、训练反馈 （一）精挑细选 1、C 2、A 3、A 4、A （二）阅读探究 5、 （1） 权利法案 （2）君主立宪制 含义：保留统而不治的君主、国会拥有国家最高权力的政治体制被称为“君主 立宪制” 。 （3）戊戌变法 日本、荷兰、葡萄牙、西班牙等。 _ _ （每题 1 分，共 4 分）
