1、第 20 课 第一次燃遍全球的战火 教学设计 教学目标 知识与能力：通过本节内容的教学，使学生了解萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次 世界大战的性质、结果。 过程与方法：通过引导学生分析第一次世界大战的根本原因、性质、影响等问题，培 养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事件的能力。 情感态度、价值观：第一次世界大战是帝国主义两大军事侵略集团军备竞争不断升级 和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。引导学生认识第一 次世界大战的原因、性质和危害，揭露帝国主义战争发生发展的规律，明确战争与革命的 关系，进而找到制止帝国主义战争，保卫世界和平的途径。 学法指导：通过
2、分析第一次世界大战的性质，让学生掌握全面分析历史问题的思维方 式。通过历史地图的运用，让学生学会识读历史地图的方法。 重点、难点分析 第一次世界大战的性质和结果是重点。第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏 斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生 发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习 世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。 课堂教学设计 一、谁点燃了“火药桶” 师：在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？ 生：（回答） 师：巴尔干半岛。第一次世界大战就是从这里点
3、燃的。战前的巴尔干半岛就像一个充 满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引起整个欧洲的大爆炸。第一次世界大战的 导火线是什么事件？ 生：（回答） 师：你如何评价普林西普的刺杀行为？ 生 1：做的对，对侵略者就要这样给他点颜色看看。 生 2：普林西普的行为太冲动，刺杀不会解决民族矛盾，只会导致大战的迅速爆发， 加重民族的灾难。 师：刺杀行动不是被压迫民族的解放斗争的正义行为，其后果是点燃了世界范围内的 战火，做成了人类社会的灾难，是对世界和平的威胁。 师：奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺事件刚一发生，德皇威廉二世就兴奋地叫嚷道： “这是一个千载难逢的机会！”这是个什么机会？ 生：回答 二、第一次世界
4、大战的经过 1大战爆发 师：（概述大战爆发经过）经过与德国策划，奥匈帝国向塞尔维亚发出了最后通碟， 并于 7 月 28 日向塞尔维亚宣战，炮击贝尔格莱德市，塞尔维亚被迫应战。在接下来的一周 内，德、俄、法、英四国也相继投入战争，大战爆发了。意大利最初为什么没有参战呢？ （简述意大利没有参战的缘由，随后提问学生，由学生评价意大利的参战）意大利加入协 约国一方，对 自己的盟友开战说明了什么？ 生：（发表各自的看法） 师：就帝国主义国家之间而言，只有利害的结合，而毫无信义可言。这场战争很快超 出了欧洲的范围，使越来越多的国家和民族卷入战火，发展成为一场世界大战。 2法尔登绞肉机 师：第一次世界大战爆
5、发后，战争主要在欧洲战场上进行，形成了三条战线。指导学 生利用地图了解掌握三条战 线 第一次世界大战欧洲形势图 ） 生：（在教师指导下学习，掌握战场形势） 师：德军根据战前制定的计划，首先在西线 发动进攻。（介绍马恩河战役及其影响） 师：指导学生看图（英国的兵工厂、大战战场、英军坦克、空战、激战后的凡尔登） 生：（谈论图片包含内容和看图后的感想） 师：（简介三个阶段的划分、四大战役 的时间、地点和影响。）这次大战可分为三个 阶段，其中第二阶段的凡尔登战役被称为“绞肉机”。 生：（补充资料讲解凡尔 登战役、索姆河战役的特点和后果） 师：当大战进入到 1917 年后又发生了两件大事，一是俄国的革命
6、，二是美国的参战， 这两件大事对大战的结束产生了重大影响。 3.大战的结束 师：大战爆发后，美国总统威尔逊就发表了“中立”声明。但是美国的中立是怎样的 一种中立呢？ 生：在战争初期，美国利用自己的“中立”地位，同交战各国做生 意，出售军火和其 他物资，大发战争横财。战前，美国欠欧洲近 60 亿美元的债务，而大战结束时，美国不但 还清了债款，还借出了 100 亿美元给协约国。 生：（根据自己的理解，在教师的引导下，谈认识） 师：美国的中立是一种伪装的和平。1917 年，当交战双方都已精疲力竭的时候，美国 瞧准时机，加入到协约国一方，对德宣战，参加了第一次世界大战。 师：（提问）想一想，美国的参战
7、和俄国革命对大战的进程会起什么重大影响呢？ 生：（互相讨论、发表看法） 师：在协约国的 劝诱下，中国政府也在这一年对同盟国宣战。数十万中国青壮年被出 卖给帝国主义国家当劳工。战争使各国人民深受苦难，但战争也唤醒了各国人民，引发了 人民革命。1917 年俄国爆发“二月革命”“十月革命”，建立了无产阶级政权。新生的无 产阶级政权毅然地退出了这场战争。受俄国十月革命的影响，保加利亚、土耳其、奥匈帝 国和德国也相继发生了革命。革命对大战有何影响？ 生：战争给交战各国带来了空前的灾难和破坏，使交战各国人民在心理上受到极大震 动，战争唤醒了各国人民，引发了人民革命，有力地冲击着各国的反动统治。面对严峻的
8、经济和政治形势，各国统治者决心加速结束战争。可 以说战争引起革命，革命制止战争。 师：美国的参战大大加强了协约国的经济和军事实力，使战势更加有利于协约国；人 民革命有力地冲击着各国帝国主义政府的反动统治，加速了战争的结束。在各种因素影响 下，特别是各国革命运动的打击下，1918 年 10 月奥匈帝国土崩瓦解。接着 11 月德国投降， 在法国贡比涅森林协约国联军总司令福熙元帅的行军列车上，双方签署了停战协定。第一 次世界人战以同盟国的失败宣告结束。时间是 1918 年 11 月。 师：大战结束了，但战争却给世界留下 深刻的影响。这样一场历时 4 年，30 多个国 家 、 15 亿人口卷 入的世界
9、大战给世界带来了哪些后果呢？ 4大战的后果 生：（思考并作答） 师：这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害，却给垄断资产阶级带来了巨额利 润。但与战争发动者的愿望相反，战争促进了各国人民的觉醒和革命运动的高涨。俄国爆 发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，沙皇俄国、德国、奥匈帝国、土耳其等 四大帝国崩溃了，英法也遭到严重削弱，这是帝国主义国家始料不及的。 师：想一想，大战为什么会爆发？主要参战国家都是些怎样的国家？各国参战的目的 是什么？以及大战产生怎样的后果？从这些方面出发，分析一下这次大战是一场什么性质 的战争？ 生：（相互讨论，谈自己的看法） 小结：这次大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。第一次世界大战的爆发是帝国主 义间对殖民地进行争夺的直接产物。它给人类带来了巨大灾难，作为地球公民有责任、有 义务为维护世界和平做出贡献。 练习：中国是一战的战胜国，为什么仍遭受西方列强欺负和侵略？ 第一次世界大战是否可以避免？ 作业：目标检测
