1、 第三章 认识电路 3.4 活动 创新电路设计 导学目标： （1）会读会画串、并联电路图。 （2）知道混联电路。 重点：电路知识的应用 难点：电路知识的应用 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1 课时 导学过程 课前导学 1在 电路里，如果一个灯泡烧毁了，将使整串灯泡全部熄灭。 2我们可以向生产厂家建议，在一个灯泡里_ _两根灯丝，这样的灯泡串联起来， 即使一根灯丝断了，也不会整串 。 3小敏想设计一个表决器。她想寒假到北京去旅游。如果爸爸或妈妈有一人同意，指示灯 泡就亮，表示可以去旅游。用开关 S 我 、S 爸 、S 妈 表示三人。S 我 必须安装在 路上。S 爸 与 S 妈 联再与指示
2、灯、S 我 、电源组成组合电路。 课堂导学 1在 电路里，如果一个灯泡烧毁了，将使整串灯泡全部熄灭。 2我们可以向生产厂家建议，在一个灯泡里_ _两根灯丝，这样的灯泡串联起来， 即使一根灯丝断了，也不会整串 。 3小敏想设计一个表决器。她想寒假到北京去旅游。如果爸爸或妈妈有一人同意，指示灯 泡就亮，表示可以去旅游。用开关 S 我 、S 爸 、S 妈 表示三人。S 我 必须安装在 路上。S 爸 与 S 妈 联再与指示灯、S 我 、电源组成组合电路。 4.病人呼叫电路的设计。电铃和指示灯必须安在值班室的 路上，病人和病人用开关 S1和 S2表示，S 1和 S2要 联，再与电源、电铃、指示灯组成 电
3、路。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 图是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图，下列说法正确的是 （ ） A.换气扇和照明灯不能同时工作 B.换气扇和照明灯只能同时工作 C.换气扇和照明灯工作时，它们是串联的 D.换气扇和照明灯工作时，它们是并联的 2.某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关 S1，筒门关闭时 S1 闭合，筒门打开时 S1 断开。筒 门开关 S1 和控制开关 S2 必须同时闭合时，洗衣机才能正常工作。下列符合要求的电路模 型是（ ） 3.如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能化主要体现在：当锅内压强过大 或温 度过高时，发热器 R 都会停止工作。压强过大时开关 S1 自动断开，
4、温度过高时开关 S2 自 动断开。下列四幅图中，能正确表示这一智能化的是（ ） 4.某品牌手持式电动螺丝刀，它有两个开关，其中开关 S 控制照明灯和电动机，开关 S1 只控制照明灯，则如图所示的电路图中符合要求的是（ ） 5.如图是电冰箱的简化电路图，下列正确的是（ ） AS 1 闭合、S 2 断开时，照明灯与电动机并联 BS 1、 S2 都闭合时，照明灯与电动机串联 C打开冰箱门时，S 2 自动闭合，使得照明灯亮 D冰箱内温度降低到设定温度时， S2 自动断开，电动机停止工作 6.举重比赛有甲、乙、丙三个裁判_其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠 铃已被举起，就按一下自己前面的按钮。要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的 按钮时，指示杠铃被举起的灯泡 L 才亮。以下符合这一 要求的电路是（ ） 7.如图所示是一种声光报警电路。各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是 （ ） A只闭合 S2 时，铃响灯不亮 B只闭合 S1 时，灯亮铃不响 C同时闭合 S1、S 2，铃响灯不亮 D同时闭合 S1、S 2，灯亮铃不响 课后反思 参考答案： 课前导学： 1串联。2.并联、熄灭。3. 干路、并联。 课堂导学 1 串联。2.并联、熄灭。3. 干路、并联。4. 干路、并联、组合。 课堂练习： 1D。2D。3B。4.C。5.C。6.B 。7D 。
