1、第十六课、告别“雅尔塔” 课程标准 (内容标准 ) 知道 戈尔巴乔夫改革和苏联解体。了解世界政治格局的多极化趋势。 导学目标 (三维目标) 知识与能力 了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养 分 析与思辨的能力 。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能 力。 过 程与方法 通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。 通过 比较雅尔塔体 系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考，学会运用比较和 综合 的方法。 情感态度与 价值观 结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，
2、进 一步认识 走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。结合当今的世界形 势，认识世界格 局的变化对各个国家发展造成的影响。导学重难点 重点 戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。 难点 苏联解体的原 因。导学设计意图 导入新课学生自主学习教师引领，问题探 讨教具准备 相关资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 一、 导入新课二、新课探究 （一）戈尔巴乔夫改革在学生回答的基础 上教师总结： 1985 年，戈尔巴乔夫上台执 政时，苏联在经济、政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政 的，他是如何解决这些 难题的呢？ 学生回答，然后教师总结。 提问：1、戈尔
3、巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢？ 2戈尔巴乔夫改革与 中国改革有什么不同？ 3戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？师总结：戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我 们去沉思、去探讨的地方。由于改革的失败，使得苏共的威信和影响力急剧下 降，一些高 级领导人宣布退党，反对党派纷 纷成立。潜伏已 久的民族矛盾像火 山一样爆发出来，民族 分离活动愈演愈烈。1991 年，强大的苏联解体。 （二）苏联解体在指导学生列出解体进程的基础上分析“八 一九事件”的实质。 阿拉 木图宣言的主要内容。 补充： 1苏联解体的原因是什么 2苏联解体对世界造成哪些影响 ？师总结：由于苏联长期社会动荡，对东欧社会主 义国家产生了巨大 影响，从 1989 年的下半年起，东欧各国风云突变，发生了重大变化。 三、 课堂小结 四、布置作业 1、 自主阅读全课内容。 2、 看书了解戈尔巴乔夫改革前苏联的经济政治情况，然后介绍。 3、 讲述戈尔巴乔夫改革的情况。 4、以小组为单位讨论，教师适时点拨。 5、以小组为单位，结合教材“苏东剧变”一目和自己搜集的资料，列出苏联解体的进 程表。比 一比哪个小组的同学完成得又快又好。 6、分组讨论：为什么说独联体不是一个国家？ 7、说说苏联的解体对世界局势产生了什么影响？
