1、北师大版九年级历史下册教案第 16 课告别雅尔塔 课程标准 知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 了解世界政治格局的多极化趋势。 教学目标 知识与能力 了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。 通过分析和探索苏 联解体的原因，培养 分析与思辨的能力。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能 力。 过程与方法 通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。 通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考， 学会运用比较和综合的方法。 情感态度与价值观 结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训， 进一步认识走中国
2、特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。 教学重点难点 重点 戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。 难点 苏联解体的原因。 教学准备 教材分析 本课是世界现代史部分的重要一课，戈尔巴乔夫改革对苏联乃至东欧国家产生了重大 影响，而苏联的解体，标志着两大军事政治集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本变 化，使得世界多极化趋势在不断发展。学好本课对学生了解当前世界发展情况、树立正确 的世界观将起到重要的作用。 学情分析 学生 通过近三年的历史学习，有了一定的搜集历史资料的能力和合作探究学习的能力。 通过新闻媒介和前面几课关于苏联和第
3、二次世界大战等课的学习，学生对苏联这一国家以 及雅尔塔体系已有所了解。 课前准备 安排学生课前查找关于戈尔巴乔夫改革的一些资料。 制作多媒体课件，剪辑有关录像资料。 参考书籍 王荣堂、姜德昌：世界近代史 ，吉林文史出版社，1986 年版。 吴于廑、齐世荣：世界史近代史卷 （上卷） ，高等教育出版社，1992 版。 袁明：国际关 系史 ，北京大学出版社，1994 年版。 十年后再看苏联解体始末 ， 珠海特区报 ，2001 年 8 月 20 日。 推荐网址 历史时空： 历史回廊： 历史在线交流网： 人民教育出版社历史天地： 板书设计 教学过程 导入新课 播放录像咱们的牛 百岁片段。 师：电影中反映
4、的情况与我们现在的生活有什么不同？ 生回答：（略） 师：影片真实地反映了 20 多年前中国人民的生活状况，你们知道是什么原因改变了中 国的贫穷落后面貌的吗？ 生回答：（略 师：改革开放使人民的生活水平有了大幅度地提高。我们国家正在逐步走向繁荣昌盛， 作为中国人，我们由衷地感到欣慰和自豪。在我国实行改革的时候，我们的近邻苏联也进 行了戈尔巴乔夫改革。他的改革给苏联乃至世界带来了哪些影响呢？现在，让我们一起走 进这段历史。 新课探究 一、戈尔巴乔夫改革 师：首先请第一小组的同学为大家介绍一下戈尔巴乔夫改革前苏联的经济政治情况。 学生资料：20 世纪 30 年代所建立起来的高度集权的政治经济体制，随
5、着战后初期的 经济恢复而日渐暴露出其弊端。在 20 世纪 40 年代末期，一些有识之士便有改革之举。20 世纪 50年代到 60 年代的调整标志着改革的开始。苏联在赫鲁晓夫时期积极推进经济、政 治改革。他的改革改变了苏联农业长期停滞不前的状态，但农业落后的问题没有得到根本 的解决。1964 年 10 月，勃列日涅夫 担任苏共中央第一书记。 在政治方面，他采取“稳定政局”的方针，并趋于基本恢复赫鲁晓夫改组以前那种高 度集中的党政领导体制，并部分恢复了斯大林的名誉，外交上奉行霸权主义，推行一系列 侵略扩张活动如侵犯我国珍宝岛等。 在经济上，新经济体制改革取得了一定效果，特别是在初期，农业发展很快。
6、但是， 农业落后问题没能根本解决。苏联的农业底子薄，自然条件较差；改革步子不大，国家统 得仍然过多，吃“吃大锅饭”的现象仍然存在。 在军事上，他主张以核武器为基本力量，各军种联合发展，一方面 常规力量再次受到 重视，另一方面，他决心不惜一切代价消除苏联在核力量方面所处的劣势。这就促使重工 业片面发展，压抑了消费水平的提高和新兴工业的崛起，经济结构进一步畸形，经济基础 日趋衰弱，难以支撑沉重的军事负担，使得综合国力逐渐衰退，社会矛盾不断积聚。 师总结：感谢第一组同学的精彩介绍。1985 年，戈尔巴乔夫上台执政时，苏联在经济、 政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的，他是如
7、何解决这 些难题的呢？让我们一起来听一听第二小组的同学为大家讲述戈尔巴乔夫改革的情况吧！ 学生资料：1985 年，戈尔巴乔夫担任新一代的党中央总书记。戈尔巴乔夫指出苏共当 前的基本任务是“发展和巩固社会主义，有计划地和全面地完善社会主义” ，并要求在 15 年使国民收入和工业总产值翻一番。在政治上也提出了“进一步民主化”并“扩大公开性” 。 在对外政策方面，提出要广泛进行国际合作， “来建立一个无所不包的国际安全体系” ，并 “解决全人类和全球的问题” 。由于“加速战略”仓促上马，对长期形成的畸形经济结构的 调整和对农业体制的深入改革未予重视，对企业改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施， 以致
8、各项改革效果不佳。19861988 年，国民收入增长率仅为 2.8。 由于经济改革失利，改革的重点转向政治改革，政治思想向民主社会主义倾斜。1988 年的苏共第十九次代表会议上，戈尔巴乔夫在报告中首次完整地提出“人道的、民主的社 会主义”的概念。 师总结：第二小组的同学能够利用课余时间，运用集体的力量搜集整理了资料，使我 们了解到了戈尔巴乔夫在 经济领域和政治领域的改革情况。那么，戈尔巴乔夫的改革给苏 联人民的社会生活带来了哪些影响呢？有请第 三组同学。 生发言：随着政治体制“根本改革” ，政局失控状况日益严重，无政府状态在全国迅速 蔓延，社会日益动荡。罢工浪潮不断，经济和刑事犯罪率猛增，反对
9、党派纷纷成立。苏共 党内的思想十分混乱，自由化思潮严重泛滥，从全盘否定斯大林发展到彻底否定十月革命 和苏联 70 多年的历史，反对列宁主义和马克思主义，反对共产党和社会主义制度。苏共分 裂趋势日益严重，一些加盟共和国开始分裂。 师总结：第三组同学生动的讲解，似乎把老师带到了当时的苏联，请同学们看一组图 片。 （大屏幕展示：莫斯科市民排队购买商品等图片） 现在，到了我们本节课的“互动”环节，凭同学们的聪明才智和刚才大家聚精会神的 神态，老师相信你们已经设计出了问题，现在就一展你们的风采吧。 学生可能提出或教师补充的部分问题： 1戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革之间有什么关系？ 2戈尔巴乔夫改革与中
10、国改革有什么不同？ 3戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？ 学生以小组为单位提问，其他小组同学举手回答，教师适时点评，最后同学互评，选 出 优胜小组。 师总结：刚才同学们表现得都很好。戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我们去沉思、 去探讨的地方。由于改革的失败，使得苏共的威信和影响力急剧下降，一些高级领导人宣 布退党，反对党派纷纷成立。潜伏已久的民族矛盾像火山一样爆发出来，民族分离活动愈 演愈烈。1991 年，强大的苏联解体。 二、苏联解体 师：请同学们以小组为单位，结合教材“苏东剧变”一目和自己搜集的 资料，列出苏 联解体的进程表。比一比哪个小组的同学完成得又快又好。 生活动：以小组为单位， 经过讨论
11、列出表格，并通过大屏幕展示，学生间互评，选出 优胜组。 师：同学们绘制的表格各有特色，真是让老师大开眼界，老师也为同学们准备了一幅 地图。 （展示课件：苏联各加盟共和国示意图 ） ，请大家观察 1990 年独立的加盟共和国。 （点击鼠标，图中被点击的加盟共和国发生变化，并注明宣布独立的时间） 与 此同时，另外一些加盟共和国也发布了主权宣言，于是，就是否保留苏联举行了全 民公决，结果大部分公民表示赞同保留原联盟和原国名。为了防止联盟的瓦解和维持最低 限度的统一，1991 年 3 月 8 日，苏联总统戈尔巴乔夫公布了主权共和国联盟条约 （出 示该条约主要内容） 。该条约不仅将苏 联国名改为“苏维埃
12、主权共和国联盟” ，而且要把苏 联变为一个松散的邦联，这样 “八一九事件”爆发了。请同学们阅读课文，在了解“八一 九事 件”经过的同时，思考你怎样评价“八一九事件” 。 生回答：（略） 师总结：“八一九事件”实质上是苏联“传统派”为了挽救国家的完整和统一，为了 挽救社会主义而采取的一场政变行动。但是，这种政变行动在西方国家的强大压力和叶利 钦等人的猛烈反扑下，同时由于“国家紧急委员会”仓促上阵和策略错误，最后只能以失 败而告终。它加速了苏联解体的进程。现在让我们一起关注一下反对政变的中心人物、时 任俄罗斯总统的叶利钦。 （展示叶利钦相关资料 及图片，学生阅读） 师：（展示课件：苏联各加盟共和国
13、示意图 ） ，请大家观察 1991 年独立的加盟共和 国。 （点击鼠标，图中被点击的加盟共和国发生的 变化，并注明宣布独立的时间）在苏联 分裂已成定局的情况下，一纸宣言对苏联的终止做出了最后的判决。 （大屏幕展示阿拉木 图宣言的主要内容） 请大家在阅读材料后，分组讨论：为什么说独联体不是一个国家？ 生回答：（略） 师总结：正如阿拉木图宣言所说，随着独立国家联合体的成立，苏维埃社会主义 共和国联盟将停止存在。1991 年 12 月 25 日戈 尔巴乔夫签署了他最后一道总统令：辞去武 装力量最高统帅职务，将武装部队和“核按钮”的控制权移交给叶利钦。 （展 示相关图片 及自制动画：苏联国旗从克里姆林
14、宫降下，俄罗斯国旗缓缓升起）一个新时代开始了。 现在，我们一起走进本节课的第二个“互动”环节，相信这一次同学会有更加精彩的 表现 学生可能提出或老师补充的部分问题： 1苏联解体的原因是什么？ 2苏联解体对 世界造成哪些影响？ 师总结：由于苏联长期社会动荡，对东欧社会 主义国家产生了巨大影响，从 1989 年 的下半年起，东欧各国风云突变，发生了重大变化。 （展示表格：东欧各更改的国名）有人 说，东欧 剧变和苏联解体是由于实行社会主义制度造成的，你同意这种说法吗？请说明理 由。 生回答：（略） 师：苏联解体和东欧巨变不是社会制度不先进，而是经济长期不良状况激化了民族矛 盾以 及领导阶层的分歧及改革失败、西方国家对苏联、东欧实行长期“和平演变”等因素， 导致了解体及巨变。随着苏联的解体，原 来以美苏为主导的两极格局瓦解，在告别雅尔塔 体系后，世界正向多极化曲折发展，在这一进程中经济全球化给世界各国带来了新的发展 机 遇和挑战，对于发展中国家参与国际竞争，无疑是一个良好的机遇，因此我们每个中国 人都应从自身做起，努力储备知识，以迎接挑战，振兴国 力。 课堂小结 1学生小结本课。 2师生共同评出本节课最佳小组及个人。 3教师对本课同学情况进行鼓励性评价。 课后作业 结合本课所学内容，写一篇小论文，题目自拟。
