1、欢度国庆教案 锦绣小学 丁学荣 第一课时 祖国生日我知道 【教学目标】 知识与技能： 1.知道我国的国名及国庆日。 2.知道十月一日是我国的国庆节。 3.认识我国的国旗、国徽，知道国旗国徽是国家的标志。为自己是中国人而自豪。 过程与方法： 1.说出并遵守升国旗、奏国歌时的行为规范，如肃立、脱帽、敬礼、行注目礼等。 情感态度与价值观： 在教师的指导下，发展创造性和团结合作、主动参与的精神。 【教学重点】 知道我国的国名及国庆日，认识我国的国旗、国徽。遵守升国旗、奏国歌时的行为规范。 为自己的中国人而自豪。 【教学难点】 理解祖国的含义，学习收集资料。 【教学准备】 1. 发协助卡：家长您好：麻烦
2、您在国庆假期协助孩子完成以下 4 项任务：1.观察并记录 （用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽，了解一些关于国旗、国徽的知识。2. 记录国庆期间自己或这人的喜悦（写、画、拍均可） 。3.搜集报纸及资料上有关欢度国 庆活动资料如文字、图片、音像等。4.了解人民英雄的故事。 2.教师准备: 在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现并拍摄下来。有关祖国的基 本知识相关资料（国旗、国徽、开国大典等）做出课件、国旗、国徽、国歌义勇军进行 曲 、 国旗，国旗，真美丽。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入 师：同学们好，今天老师给你们带来了几张照片，请大家认真观看。（教师课件演示本校
3、 学生参加的学校升旗仪式的照片，当学生看到照片中的自己和同学时纷纷指指点点，十分 兴奋。最后课件出示高高飘扬的国旗。） 师：刚才你们看到了什么？ 生：我看到了我们班的同学、老师、国旗，这是我们学校的升旗仪式。 师：你们看得真认真。是的，这是我们学校举行的一次升旗仪式。你知道除了学校要举行 升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？ 生：天安门广场天天都可以看到升旗仪式；球赛前可以看到升旗仪式；新闻联播前有升旗 仪式；体育比赛发奖的时候要升旗。 师：你们知道的真不少。是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。 二、新授 (一）交流信息 师：下面老师帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽。 请
4、学生帮忙展开一面红旗，老师讲解：我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈 士的鲜血，左上角的五颗星最大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖国各行 各业的人民在党中央领导下，团结一致、共同奋进！ 师：除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？ 生：超市、广场可以看到国旗；检察院门前有国旗；我家住在法院附近，我看到法院门前 有国旗。 师：这么多同学要说。这样吧，把你知道的可以看到国旗的地方告诉给你学习小组的同学， 好吗？ 小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。 师：同学们交流得真热闹。相信听了同学的介绍，你增加了更多的知识。现在请小组长代 表小组介绍交流的情况。组长介绍，组员
5、手拿图片、实物展示。 生：我们这组的同学在很多地方看到了国旗。有父母买的飞机模型上有国旗，还有同学爸 爸的办公桌上摆着国旗，运动员的衣服上有国旗。 师：交流得真好，说明你们用心去发现了。 生：我们这组的同学也在很多地方看到了国旗。有的看到轮船上有国旗，有的在体育馆看 到国旗，有的在电视里看到运动员的衣服上有国旗，有的在爸爸的单位看到国旗。 师：你们真是生活的有心人，都有一双明亮的眼睛。 生：我妈妈爱集邮，我在她的邮票上看到了国旗。 师：你们每个人都认真完成了课前收集的作业，用心观察，在很多地方看到了国旗。 （二）提升认识 师：你们知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？ 生：国旗很重要；国旗是
6、烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。 师：你们知道的真多！是的，国旗是我们国家的标志。你们知道我们的祖国妈妈的名字吗？ 关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？ 教师引导学生了解祖国的生日是 10 月 1 日，祖国的名字是中华人民共和国。（板书：10 月 1 日中华人民共和国的生日） 教师播放视频片段：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星 红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都 要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。在许多的重要场合悬挂国旗是代表我 们中华人民共和国。教师演示课件，天安门广场升旗
7、代表中国人民的爱国之情；在世 界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗代表中国的骄傲；海陆空三军边防战士 保卫祖国悬挂国旗代表中国的尊严；无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、 机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰 天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。 五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。（板书：国 旗、国徽是我们国家的标志） 师：你在什么地方看到过国徽？ 生：人民大会堂门前有国徽；法院门前有国旗和国徽，警察的帽子等等。 师：你们能在这么多地方发现祖国的标志，真了不起。 当
8、看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉 升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。 (三）巧练行为 师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？ 学生交流。 教师板书：国旗，国旗，真美丽。师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式 时我们应该怎样做呢？ 学生交流。 师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们 听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。 教师播放天安门升旗仪式，看学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼， 有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学生站了起来观看升旗 仪式。（一年级学生刚入学，还没戴红领巾
9、只能行注目礼。） 师：从你们刚才的表现，我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真，立正站 好，眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼，不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。 （板书：升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立） 师：同学们知道该怎样做了吧？咱们再想想自己做得好不好。 师：你做得好吗？学生表扬或批评自己的行为，教师给予正确的评价。 师：同学们能按要求做一做吗？咱们互相看看谁做得最好。学生互相检查。 师：同学们练好了吗？升旗仪式马上开始。 全体起立，奏国歌。 师：你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。平时我们应该怎样爱护 国旗呢？ 生：国旗是我们国家的标志，我们要爱护国旗。升旗
10、降旗时要注意国旗不能拖地；不能让 国旗淋雨，雨天一般不升旗；我们也不能上旗台玩，不能摇旗杆。这些都是爱护国旗的表 现。 师：同学们你们能做到吗？ 生：能。 师：多么响亮的回答。从你们的回答中，我听出了你们对国旗的爱。让我们一起说：“国 旗，国旗，我爱你！” 教师板书：我爱国旗 学习诗歌我爱国旗，课件出示，带学生读两遍。 我爱国旗 国旗，国旗，真美丽。 唱国歌，要肃立。 升国旗，要敬礼。 国旗，国旗，我爱你。 （四）自由创作 师：面对国旗，你想怎样表达你对国旗的爱？ 生 1：我想用我的笔把五星红旗画下来。 生 2：我想把我们这组收集的国旗、国徽图片贴在一张大纸上。 生 3：我想唱一首歌国旗，国旗
11、，我爱你。 生 4：我想跳舞。 师：有相同想法的同学在一起开始行动吧。 学生分组创作，教师巡回指导。 师：请同学们汇报。 生 1：这是我们画的升旗仪式，我们爱国旗。 师：画得真好，五星红旗在你们的笔下更鲜艳。 生 2：请听我们表演的诗朗诵我爱国旗。 师：我们从你们动听的声音中听出了你们对国旗的爱。 生 3：请欣赏我们的舞蹈我爱国旗。 师：谁能说你们不爱国旗呢？ 师：国旗是美丽的，国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌声来 表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！ 全体歌唱国旗，国旗，真美丽。 三、课堂练习 （一） 、你知道吗？判一判 （ ）1、我国的国旗是五星红旗。 （ ）2、我是
12、中国人，我国的国名是中华人民共和国。 （ ）3、我住在中国。祖国是我生存的大家园。 （二） 、你记住了吗？选一选 1、我知道我国的国庆节是（ ） 。 十月一日 五月一日 一月一日 2、我国的国旗是（ ）形的，是（ ）色的，上面有黄色的（ ）图案。 长方形 正方形 蓝 红 月亮 五角星 （三） 、你会做吗？对的画“” 1、升国旗、奏国歌时，我这样做 不戴帽子 （ ） 两眼注视国旗 （ ） 站直了，看国旗慢慢升起 （ ） 迟到了，快跑 （ ） 迟到了也停下来，原地站好看国旗慢慢升起 （ ） 四、活动总结： 这节课你有什么收获？ 五、课后作业 和家人一起搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容如文字、图
13、片、音像等。 板书设计: 祖国生日我知道 10 月 1 日 中华人民共和国的生日 我爱国旗 国旗、国徽是我们国家的标志 升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立 第二课时 欢度国庆 【教学目标】 知识与技能： 1. 初步了解国庆节的由来，了解人民英雄的故事；在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻 的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。 2.出欢度国庆的活动创意。选出适合自己的庆祝国庆的办法。 过程与方法： 1.和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。 2.以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画 )表达对祖国妈妈的热爱。 情感态度与价值观： 1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，
14、增进对祖国及亲人的热爱，对英雄的崇敬 之情。 2.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和团结合作、主动参与的精神。 【教学重点】 亲身感受国庆活动的热烈，为自己是中国人而自豪。 【教学难点】 1.理解祖国的含义,学习收集资料。 【教学准备】 1. 师生共同收集欢度国庆活动资料如文字、图片、音像等。并准备彩色笔、手鼓、丝带、 花环等。了解人民英雄的故事。 2.记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）； 3. 教师准备：有关国庆节的来历:和“六十年”国庆大阅兵的视频等做出课件。音频我 们的祖国是花园 【教学课时】 国庆节七天假期学生各自与家人的活动和 1 课时的课上交流相结合。
15、【教学过程】 一、导入 师：小朋友们，今年你几岁了？生：6 岁。 师：我们的祖国妈妈也有自己的生日。你知道我们美丽的祖国妈妈今年多少岁了吗？ 生：61 岁。 师：还记得国庆节是哪一天吗？ 生：10 月 1 日。 二、新授 （一）了解国庆节的由来 师：对了，是每年的 10 月 1 日。你知道国庆节的由来吗？ 师：演示课件和视频 1.电影董存瑞2.开国大典场景 生：交流在前期准备活动中了解到的人民英雄的故事。 师：我们美丽的祖国妈妈今年 61 岁已经了，在过去每一年中，各地的祖国儿女都会以不同 的方式给祖国妈妈过生日。 （二）交流国庆节的见闻 教师播放国庆 60 周年阅兵视频。 师：看完录像后，请
16、大家说说看了录像以后的感受或用一个词语来形容国庆节的场面。 生： （引导学生说说感受，加强对学生进行民族自豪感和对祖国热爱之情的教育。） 师：除了刚才看到的阅兵式外，你还知道人们用哪些活动来庆祝祖国妈妈的生日？课件展 示: 成就图板展；大型歌咏比赛汇演；文艺晚会；爱国主义影片放映周；优秀书画摄影展； 旅游参观 师：国庆节七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，也搜集了许多资料，谁愿意选 一件最想告诉大家的事来说一说？ 学生小组交流，根据自己的亲身经历和收集到的资料，说说人们是怎样庆祝国庆节的。 交流后集中汇报： 师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？ 生 1：跟我的好朋友说一说。 生
17、 2：我把照片举起来给大家看一看。 师：好，就采用你们说的办法，谁愿意到前面来介绍？ 学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。 生 1：这是我从报纸上剪下来的，公园里的人在庆祝国庆节。 生 2：我妈妈带我去公园了。公园过节时特别漂亮。公园里挂着红灯笼，有许多许多花。 那些花还摆成各种图案和字。 生 3：我也去公园了，有“欢度国庆”几个大字。 师：噢，现在我知道为什么公园那么漂亮了，你们知道吗？ 生：知道。 师：为什么呢？ 生：欢度国庆节。 师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？ 生 4：这是商店门前的红拱门，上面写着“庆祝国庆节”。 生 5：我们全家人一起吃饭，有爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔婶婶
18、，妹妹。我们干杯庆祝国 庆。 （三）我为祖国妈妈过生日 师：刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，现在，我 们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的 61 岁生日。大家商量一下，我们用什 么形式来为祖国妈妈庆祝生日？ 学生讨论:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日 ?） 学生根据自己的特长爱好，用画画、唱歌、跳舞、制作一件工艺品等方式为祖国庆祝生日。 学生活动：让学生在卡片上写下一句祝福祖国的话，并进行装饰，向祖国妈妈献上自己的 生日礼物。 举办展览： 师：同学们的收获很宝贵，我们就把找到的材料贴在一起办个展览吧！办展览之前，你们 先在小组内商量一下，怎样做才能办
19、得又快又让人看得清楚？ 学生小组内交流、各小组分工合作，分头办展板，准备展览。教师巡视指导。 （4）活动小结。 师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同 学看得清楚明白呢？ 学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员。 师：好，下面请同学们自由参观，听讲解。遇到不明白的地方怎么办？ 生 1：可以问同学。 生 2：还可以问讲解员。 生 3：边看边问，还可以帮助没完成的同学。 师：好，问是获得信息的好办法，也非常感谢那些乐于助人的好同学。 三、课堂练习 画“” ，写一写 我参加了（ ）没参加（ ）学校欢度国庆的活动。 我参加的活动有： 升国旗 （ ） 书法绘画比赛 （ ） 四、拓展练习 以班队会的形式开展一次庆祝活动，帮助学生将他们的庆国庆的其它设想付诸于行动。 五、课后总结 师：我们的祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，了解了许多 国庆节的知识，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的， 让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。 让我们一起唱一首歌我们的祖国是花园，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本次活动。 板书设计: 欢度国庆 人们欢庆我们欢庆
