1、美丽的秋天教学设计 东北师范大学附属小学 丁秀娟 一、活动目标： 1、 让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快； 2、 认识秋天，初步了解人和自然的关系； 3、 利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力 和技能； 二、活动设计思路分析 1、 整体设计思路： 我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生 对秋天的喜爱之情。 秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行 有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋， 有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。 秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的 兴趣。 研究发表会：交流总结
2、活动，回顾反思这一单元的学习内容。 2、 教学内容的分析： 美丽的秋天是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这 一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天秋天的乐趣秋 天的节日关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接 体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元 的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明 显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此 学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后， 他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季 节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。 本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，
3、引导儿童学会观察， 学会审美，培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的 能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。 三、学生状况分析 从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体 验，他们只能简单地从人们的衣服的增多，树叶的飘落，还有气温 的变化来体验，这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是 刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制，学习中缺 乏主动思考的意识，一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天， 用自己的眼睛去观察秋天，从而发表自己对秋天独到的见解和感受。 这一主题内容意在通过对秋天的学习，提高学生的观察能力，发现 问题、分析和解决问题的能力等。通
4、过营造和谐的学习氛围，使学 生产生对秋天的愉快体验。 对秋天的体验是一个长期的学习过程，鼓励学生坚持观察和记 录；以丰富多彩的形式，让儿童对秋天有一个充分的体验，避免单 一，影响学生的积极性。秋天的观察，多数的孩子都会停留在表面 那些大家熟悉的情况，鼓励孩子用自己的眼睛去观察，发现问题， 分析问题，找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天学习的深度和 广度，显得很重要。教学中也是一个难点，注意鼓励那些做得好的 孩子，让他们去带动其他同学，及时肯定他们提出的想法的重要价 值。 四、教学活动设计 主题一 我爱秋天 活动方式方 法 活动内容 教师指导 评价要点 个人观察 记录 基本活动： 一、 秋天的发
5、现 1、身边的秋天 学生每天将生活中（学校、 社区等） ，自己切身感受到的， 1、 注意 让儿童在 日常生活 知识积累 中，感受 1、 活 动中是 否有主 动参与 探究的 包括生活周围景色、树木、 秋天的色彩、气温、人们的 生活、小动物的生活等等， 记录在发现卡片上，贴在教 室中感受季节的变化和对人 们生活的影响。 在学生已有的对秋天的体 验，认识的基础上，小组讨 论，怎样通过其它途径，更 多地感受秋天，了解秋天， 认识秋天。 2、大自然中的秋天 到社区、学校校园，公园 及大自然中，让学生实际去 观察秋天，感受秋天，避免 存在的不安全问题。 和秋天的树交朋友 观察自己喜欢的树在秋天 里的变化。
6、 倾听秋天里树的声音。 用手去触摸树木，感受其 表面的纹理。 用自己喜欢的树和其它的 树做比较，发现不同。 收集 通过各种途径收集秋天的树 叶和收获的各种果实，种子， 保存起来或送给幼儿园的小 同学。 3、秋天的保健 观察秋天的气温变化特点， 季节的变 化。 2、 注意 引导学生 在观察的 过程中， 不断发现 问题，鼓 励他们自 己去想办 法解决。 3、 指导 儿童 通 过多种途 径获取资 料的方法， 如看电视、 看书、问 家长、上 网、到野 外观察等。 4、 教师 提出必要 的要求， 充分肯定 学生提出 的建议， 支持学生 的活动。 5、 注意 愿望。 2、 能 否注意 秋天里， 周围发 生
7、的变 化及用 什么方 法来发 现秋天 的特点。 3、 在 秋天的 自然中 活动时， 是否有 愉快， 充实的 表现。 4、 能 否初步 理解人 与自然 的密切 关系， 并学习 适应季 节的变 对人们生活的影响，学会加 减衣服，适应季节变化。 二、 评价活动 1、 自我评价：活动后， 自己反思自己的表现， 选择接近自己心情的 画或在评价卡片上画 上自己的表情等。 2、 相互评价：由自己 自身来评价 3、 朋友的优点，由此 进行比较的相互评价。 4、 将自己的学习的相 关材料，存进档案袋 内。 可以发挥的地方： 农村学校可以到附近 的森林，果园，田地中去 看看，参加当地的秋收活 动，了解家乡的特产和
8、常 见的农作物，感受劳动带 来的快乐和丰收的喜悦， 有条件的学校可以加强和 城市学校的交流。 沿海学校可以带领学 生到海边去，看看秋天里， 渔民的工作是否有变化， 了解家乡的海特产。 与家人、 社区人员 的配合， 为学生的 活动做好 充分的准 备。 化来安 排自己 的生活。 主题二 秋天的乐趣 活动方式方 法 活动内容 教师指导 评价要点 个人收集 共同制作 集体参加劳 动 1、 用秋天收集的种子制 作标本 2、 创建秋天的乐园 自由分组 计划如何创建 用秋天的各种材料， 创作各种有创意的手工艺 品，如书签，头饰，面具 等。 制作各种有意思的玩 具。 用自己的笔描绘秋天。 小组交流自己的作品，
9、 提出遇到的困难，共同商 讨解决的方法和完善的对 策。 用树枝和藤玩化装游 戏。 利用秋天的树叶和收获的 果实，制作美丽的秋之服。 3、举办秋实感谢会，用秋天 收获的果实，做成美味，邀 请自己感激的人参加品尝。 可以发挥的地方： 农村地区，可以让儿童参 加秋收劳动。北方掰玉米， 1、教师在学 生分组的过 程中，要充 分尊重学生 的意愿，让 他们自由分 组，同时关 注暂时没有 分到小组的 同学，引导 他们找到自 己合适的位 置。 2、创造宽松 愉快的气氛， 注意儿童在 活动中的感 受和体验。 3、注意肯定 儿童对自己 喜欢的树所 表现出来的 亲近感，增 加儿童与自 然接触的机 会。 3、让儿童大
10、 胆、自由、 1、在秋 天的大自 然活动中， 是否有愉 快充实的 感受。 2、能否 注意到动 植物和自 己一样具 有生命并 关心、爱 护它们。 3、是否 能够利用 手重的材 料，有创 意的玩出 各种秋天 的游戏和 活动。 4、是否 能够用自 己喜欢的 方式，表 现秋天。 小组调查研 究 集体体验访 问 集体合作 串辣椒、调查了解秋收的 情况， 如今年蔬菜的产 量，价格如何，主要运到 哪里等，南方可以到果园 里摘果等。 邀请幼儿园的小朋友来玩 到游乐园去玩。 教小朋友拓画的方法。 在阳光下，看奇妙的 叶脉。 各个地区可以根据本地区 特色，开展家乡特产探秘 活动。 季节变化不明显的地区， 可以侧重
11、开展反映季节变 化的具有本地特色的活动。 少数民族地区可以把秋天 的丰收和民族的传统节日 结合起来，举行庆典活动。 愉快地创造， 充分肯定儿 童的创作成 果。 4、引导儿童 有一种责任 感，照顾好 幼儿园的小 朋友，学会 帮助别人， 更好地与人 相处，合作。 5、根据本地 区的特色， 选择儿童喜 欢的活动， 让儿童充分 感受到秋天 的乐趣和劳 动创造幸福 的道理。 5、是否 感受到照 顾别人的 乐趣。 6、能否 在活动中 学习到新 知识，新 技能，获 得新经验。 主题三 秋天的节日 活动方式方 法 活动内容 教师指导 评价要点 小组合作 观察记录 1、小组合作观察月亮一段时 间的变化情况。 2
12、、学生交流介绍有关月球的 自然科学知识。 3、请社区中的长者，讲述有 关月亮的故事，介绍中秋节 的来历和风俗。 4、介绍有关月饼的知识，共 同品尝月饼或制作中秋的小 点心。 可以发挥的地方： 不同地区可以结合当地不 同风俗，共渡中秋节。 举办庆祝中秋节活动的过 程中，可以邀请当地的革 命前辈或对社会有贡献的 人参加。 1、注意引导 儿童对祖国 文化，对现 代科学的兴 趣，不要灌 输式。 2、引导儿童 探索科学的 兴趣。 3、让儿童感 受中秋节是 一个团圆的， 收获的节日。 1、是否 愉快地参 加秋天节 日的各项 活动。 2、是否 有对现代 科学的热 爱和向往。 主题四 举行秋天学习研究发表会
13、活动方式 方法 活动内容 教师指导 评价要点 个别搜集 整理 一、准备阶段 1、搜集自己秋天学习的相 关资料，进行简单整理，明 确自己秋天学习的相关资料， 进行简单整理，明确汇报的 内容。 1、充分调 动儿童的积 极性，让他 们自主的去 计划要做的 1、是否能 够对研究 发表会， 做充分的 准备。 2、小组间 自由分组 小组分工 合作 练习 制作 小组发表 小组交流 自我评价 回顾反思 2、研究内容相同的同学， 自由组成一组。 3、重新组合后的小组，明 确分工，进一步整理小组的 材料，小组内交流，不断完 善。 4、练习发表。 5、 制作展板，准备研究 发表会的道具。 6、 写邀请信，请家长，
14、老师或其他年级的同学参 加。 二 发表阶段 1、小组内发表，填写评价 卡片。 2、小组间，班级内进行发 表，互相交流。 3、 交流总结，提出解决 困难的方法和途径，再继 续发表。 4、 自我评价。 5、 小组互评。 三、 回顾反思阶段 1、总结研究发表会中成功 的做法和经验。 2、提出遇到的困难。 3、全班同学共同商讨解决 的办法。 4、明确下次研究的内容。 事情。 2、分组时 要充分尊重 儿童的意愿 和想法，让 儿童自己选 择适合自己 的小组。 3、通过多 种途径，让 儿童练习发 表，可以争 取家长的协 助。 4、加强各 年级间的交 流。 5、注意指 导儿童正确 的发表的方 法和技巧， 努力
15、营造轻 松的氛围， 消除儿童的 紧张心理。 6、培养儿 童对自己的 表现，不断 发司和总结， 并能够不断 是否能够 明确分工， 互相合作。 3、是否能 够开动脑 筋，想办 法让自己 的发表更 加精彩或 引人注目。 4、反思自 己的表现， 发现优点 的同时， 看到自己 的不足， 并能够积 极主动地 去想办法 解决。 想办法解决 和完善。 五、教学反思 在整个活动的开展中，孩子们表现出了很大的热情，每次都能 认真积极地参加活动。而且在活动中，孩子们的问题意识得到了很 大的提高，他们开始关注生活中的一些细节，去发现，去思考。在 各种活动中，孩子们都感受到了无穷的乐趣，确实感受到了秋天的 气氛和愉悦。
16、不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想， 孩子们已经有了合作的意识，但却还没有掌握合作的有效的方法， 小组的效率不是很高，这是在今后的学习活动中，大家要共同商讨 克服的。在今后的教学中，要尽量关注学生方法和意识的渗透培养， 但化知识的深度和广度，充分调动学生已有的经验，提高他们学习 的有效性，更好地促进他们健康快乐地成长。 六、教案点评 ： 美丽的秋天这一主题单元，以学生自主的，主动探究为主线， 通过学生的自主发现、自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽 和无穷乐趣。在学习的过程中，注重孩子们的亲身体验和游戏活动， 有助于激发学生的学习兴趣和情感，并在自主探究活动中去培养学 生的观察力、思维力和想象力。 在学习过程中，教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评 价，不断地总结和反思自己的学习过程，学会和掌握学习的技能， 提高解决问题的能力。 （东北师范大学附属小学 熊梅校长）
