1、六一大策划教学 设计 教材分析: “六一”儿童节是儿童最喜爱、最盼望的自己的节日。而此次“ 六一“是儿童上小学后的第一个“六一“，应当怎样过这个节日？怎样 让作为小学生的“六一“与幼儿园时不一样？这是儿童应当考虑的问 题。因此，本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这一理念， 设计了由儿童自主策划、自主行动、自主安排“六一“庆祝活动的三 个主题，让儿童通过愉快的节日体验发展积极的自我意识、主体意 识和动手动脑的创造精神，以及关心社会、人际交往等多方面的品 德和能力。 主题目标： 1、以小主人的姿态自己策划、设计节日活动。 2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。 教学设计： 一、创设
2、情境，激趣引题 1、出示快乐的六一的歌词，让学生齐读。 师：这首儿歌说的是什么？生讨论后回答。 2、出示课题：六一大策划全班齐读。 二、新课： 1、师：同学们打开书本 28-29 页，看书中的插图，图中的小朋 友做什么？（学生议论） 2、师：每年的 6 月 1 日是什么节日？去年你们在幼儿园是怎么 过的？ 3、师：选择你记忆最新或最高兴的一件事说给同学听。 4、学生之间进行交流。 5、师：今年的“六一“节是你们成为小学后的第一个儿童节，你 们打算怎么过？ 6、小组讨论：怎样过这个儿童节？ 7、指名说，大家一起交流。 三、策划活动 1、活动组：体育活动 2、游戏组 3、猜谜语 4、表演组 5、美术组 四、课后延伸 学生说说自己打算怎样以自己实际行动来过好自己的节日。
