1、了解我的身体 活动目标： 1、初步了解身体各部分器官名称，感知器官的功能。 2、爱自己的身体，形成初步的珍爱自己生命的情感。 3、积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。 活动过程： 一、猜谜导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？上课之前先让我们一起来猜一个小谜语，好 不好？上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 猜对了，就是眼睛。眼睛是我们人体的一个器官，除了眼睛之外，你们还知 道我们身体其 它部位器官的名称吗？ 新学期的第一课就让我们一起来了解我们的身体（板书课题） 二、小组合作，了解身体 1、出示画好的图，你们能猜出来这是谁的身体轮廓吗？ 对了，这是我的。你们想不想自己也亲自动手画一个，并研究
2、一下我们的身 体呢？ 2、说要求：课前老师给每个小组发了一长大纸，小组长组织组里的同学们做三 件事： （1） 把组内小伙伴的身体轮廓动脑筋想办法画在纸上，可以是各种动作， 但只画一个； （2） 知道哪些器官的名称就把名称写在那个部位，不会的字可以写拼音； （3） 根据表格要求进行测量，把结果记录在表上。 活动时应注意什么呢？（小声说话，彼此谦让，相互合作，积极参与） 三、各小组活动 四、大组交流 1、人体由头、颈、躯干、上肢、下肢组成； 头部有眼、耳、口、鼻； 胸部有心脏、肺等器官，腹部有胃、肠、肝等器官。 这就是人体的大致结构，尽管我们有相同的器官，但作为活生生的人，没 有任何一个人可以由他
3、人代替，我们的身体是这个世界上的唯一，那么我们应 怎么对待我们的身体呢？ （爱护、保护） 2、谁能说一说在测量的时候有什么有趣的发现？ （胸围的变化、臂长、身高） 五、学会保护心脏 1、谁知道人体最重要的是哪一个器官？为什么？ 2、在哪可以摸到心脏呢？（身体胸腔的正中偏左） 心脏是什么形状的？它有多大呢？ （准确地说心脏的形状像一个桃子，大约有自己的拳头那么大） 3、运动之后的心跳和我们现在坐在教室上课时的心跳速度一样吗？在教室做室 内韵律操。 摸一摸心跳，说一说为什么运动前后心脏跳动的速度不一样了？ 4、你还知道哪些保护心脏的好办法？ 教师小结：今后我们每个人都应该更有意识的保护身体、爱护自己，今天只是 第一步，希望同学们回去查找保护身体其它部分器官的好方法，下 节课我们相互交流，评选我们班的“医学小博士” 这节课上完了，衷心预祝小朋友们身体健康。
