1、 教 案 笔 记 No. 时间：2011 年 9 月 13 日 第 1 课时 课题 收获的感觉真好 课型 新授 主备人 张晓霜 教学 目标 知识与技能 ：了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。认识和 了解春种秋收农作物的特征及生长规律。 过程与方法：学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方 式了解收获物。 情感、态度与价值观：感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收 获的喜悦。 重点 激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。 难点 能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。 关键 激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快。 教学 准备
2、各种果实、图片、音像资料、课件若干。 教学 设计 教 学 过 程 调 整 激情 导入 信息 展览 播放 录像 我们 去收 获 师：同学们，不知不觉中，秋天已来到了我们的身边。秋天 是收获的季节，你们发现周围的植物怎么样了？ 生：自由回答（果实成熟、庄稼收割） 师：那好，把你们课前收集的秋天果实展示出来吧！ 1、同学们互相观看各自收集的果实； 2、以小组讨论各自的感受。 音像资料：农民收花生；果农摘苹果。 1、讨论“到那里收获”。 师：我们去哪里？ 生：学校的种植园。 生：田野。 收获 的喜 悦 生：果园。 师：同学们提的建议都很好，今天我们先一起去学校的种植 园去收获吧！大家与可以和爸爸妈妈一
3、起到农村、果园、田野去 收获，然后，再把你的收获告诉我们，好吗？ 师：想一想，我们收获时要注意什么？ 生：要注意纪律和安全。 生：果实要轻拿轻放。 2、亲自体验收获。 针对收获物（土豆、向日葵、玉米）不同，教师具 体指导应怎样收获。 师：这次收获，你们感觉怎么样？ 生：有意思！我知道了挖土豆时要用铁锹，一不小心，就会 把土豆挖成两半了。 生：原来花生是长在地里的。 生：我们种的萝卜可大了！我一口气拔出一个来，你们看！ （举萝卜） 师：这些土豆、花生、萝卜都是我们自己种的，现在丰 收了，我们又亲自去收获。看得出来，大家一定很高兴，老师更 高兴，有劳动才有收获啊，别忘了把今天的感受写下来或画下来， 放进你的档案袋里，好吗？ 板书 设计 第二章收获中的学习与发现 收获的感觉真好 课后 反思 通过本课的学习，使学生了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获 的劳动，认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律，在情景设置中使学生体验 收获的喜悦。
