1、认一认祖国政区 松柏二小 林芯 教学目标： 1、知识与技能： （1）记住我国划分为 34 个省级行政区，其中包括 23 个省、5 个自治区、4 个 直辖市和 2 个特别行政区，感受祖国的强大。 （2）知道每个省级行政区的全称和简称,尽量记住我国的 5 个自治区、4 个直 辖市、2 个特别行政区和自己所在的省份。 （3）进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力。 2、过程与方法：（1）课堂上展示并运用课前收集的各政区资料，培养学生良 好的学习方法和习惯。 （2）通过小组合作活动玩中国政区拼图游戏，加深学生对中国政区的认识， 培养小组合作精神。 3、情感态度与价值观：知道我们伟大的
2、祖国是幅员辽阔的中华人民共和国， 为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪，激发对祖国的热爱之情。 教学重点： 记住祖国政区的划分情况，知道各政区的全称和简称，感受祖国的强大并 激发对祖国的热爱之情。 教学难点： 引导学生掌握识记中国政区图的方法，通过识图提高和发展空间思维能力。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境导入，激发兴趣 1、播放 PPT，师生谈话 2、导入主题：今天我们就继续开展“漫游中华”寻觅活动，到祖国的各个角落 走一走，认一认我国政区。 二、 寻觅体验，深化认识 （一） 、寻觅第一关：找方法，认政区 1、政区种类我会分 学习课本，了解政区知识 3、找方法，认一认政区位置 （1） 、小组合作拼政区图 （2） 、小组交流方法 （3） 、班级交流方法 （二） 、寻觅第二关：找规律，记简称 1、了解简称及由来。 （1）师简介福建的简称及由来。 （2） 、学生汇报课前收集的关于简称的资料。 2、找规律，记简称。 （1） 、小组讨论，记住简称的规律。 （2） 、组内交流。 （3） 、全班交流，师总结规律。 3、学习拍手歌祖国行政区歌 4、小游戏 （1） 、听音乐，认政区 （2） 、看车牌，说政区 5、 （机动环节）制作祖国政区名称及简称表。 三、总结延伸，升华情感 1、谈感受 2、师总结
