北师大版品德与生活二年级上全册教案.doc

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资源描述

1、第一单元 我爱我的身体 单元目标 1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。 单元内容 主题一: 了解我的身体 主题二: 保护我的身体 主题一 了解我的身体 教学目标: 知识与技能: 认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的 情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。 过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育 情况。 情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长 发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。 活

2、动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习 兴趣与探究的愿望。 活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程: 一、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体 吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。 (板书:第一单元:我爱我的身体 了解我的身体。) 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位: (1)老师用学生或自己的身体讲。 (2) 学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 (1)看人体内脏图。 (2) 说说人体内部各器官的名称及功

3、能。 3、全班交流,互相补充及纠正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢? 3、有什么问题需要大家研究解决吗? (如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?) 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再 来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动 后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。) 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法) 2、让学生用标尺、

4、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并 做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。 六、总结谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师总结,评价。 教学反思: 主题二 保护我的身体 教学目标 知识与技能 知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识 。懂得爱惜自己的身体。 过程与方法 尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。 情感、态度与价值观 树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能 有观察、探究兴趣。 活动重点 帮助儿童养成健康的生活习惯。 活动准备 医学知识,头饰和红领巾。牙、胃、肠、调查的表格 活动时间 三课时 活动过程 第一课时 保护

5、我们的眼睛和耳朵 一、 保护我们的眼睛和耳朵 1、为什么要保护眼睛? (1)眼睛带来光明。 (做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛 让其往讲台上走。) (2)保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。 (例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快, 照相不好看等等.) 2、如何保护眼睛? (1)学生四人小组讨论并自由发言。 (2)老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上 P4 页内容) (3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上 P5 页内容) 二、耳朵的保护。 (1)为什么要保护耳朵? (A 听声音,说话听话; B 生病的危害:中耳炎影响大脑 。) (2)请学

6、生讲该如何保护耳朵。 (3)判断以下行为的对与错。(书上 P6 页内容) (4)在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上 P7 页内容) 三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 四、总结评价 第二课时 保护我们的鼻子和牙齿 一、过渡导入 上节课我们学习了怎样保护眼睛,这节课我们继续学习五官科的保护- 鼻子和牙齿的保护。(出示课题) 二、鼻子的保护。 (1)为什么要保护鼻子? A 鼻子的作用:呼吸的重要器官; B 重要性:生病的危害:鼻炎影响大脑。 (2)请学生讲该如何保护鼻子。 (少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩) (3)老师讲关于鼻子的医学故事。 三、牙齿的保护。 (1)为什么要保护牙齿? A

7、 作用:牙齿主要是咀嚼食物的器官 B 重要性:没有它,无法消化食物。 (2)如何保护牙齿? (坚持刷牙) A 学生四人小组讨论并自由发言。 B 现场做小调查: 我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能 再长上来吗? (3)选择判断以下行为的对与错。(书上 P3 页内容) (4)学习刷牙歌及牙齿的小知识。(9 月 20 日 爱牙日) 四、课外延伸 回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。 第三课时 保护我们的骨骼和肠胃 一、复习:如何保护鼻子和牙齿? 老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内 部器官的保护。(出示课题) 二、骨骼的保护。 (1)为什么要保护骨骼?

8、 A 骨骼的作用:骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子; B 重要性:医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路 ,干不成活,生活不能自理。 (2)如何保护骨骼? A 学生四人小组讨论并自由发言。 B 老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱); C 我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳); D 注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折) (3)看书复习骨骼的保护。(书上 P8 页内容) 三、肠胃的保护。 (1)为什么要保护肠胃? A 肠胃的作用:听种子的旅行故事及食物的旅行书上 P11 页内容 ; B 重要性:肠胃的消化作用。 (2)请学生讲该如何保护肠胃。 A 吃饭不要吃多,导致积食

9、; B 冷热搭配; C 坚持吃早餐,预防胆结石。 (3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上 P9 页内容) (4)现场发头饰表演食物的旅行。 四、我们不仅认识了我们自己的身体,还懂得了怎样保护它,希望每个同学都 能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才。 第二单元 收获中的学习和发现 单元目标: 1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感 。 2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。 3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度 。 4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。 单元内容: 主题一: 收获的感觉

10、真好 主题二: 粮食得来真不容易 主题三: 植物生长的秘密 主题四: 我们这里的农产品 活动过程: 主题一: 收获的感觉真好 教学目标: 知识与技能 了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动 。认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。 过程与方法 学会正确使用劳动工具和收获的技巧,并用看、摸、闻、 学、问等方式了解收获物。 情感、态度与价值观 感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动 ,体验收获的喜悦。 活动重点 激发儿童的情感,让他们体验劳动的愉快,同时要注意安全 和卫生。 活动准备 一、 师:不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收获的 季节,你看到周围的植物怎样了?(生

11、答) 师:到哪里去收获呢?(学生交流) 师:我们收获时要注意什么? (讲解安全事项) 二、我们去收获 (学校可根据当地具体情况实施,可到校田地,也可在家长的带领下去收 获。) 活动课时:1 课时。 活动过程 一、归来的汇报会 师;这次收获,你们感觉怎么样? 二、进行汇报 三、总结延伸 这些果实都是农民辛苦种的,现在丰收了,大家一定很高兴。别忘了把今 天的感受写下来或画下来,放进你的档案袋里。 教学反思: 主题二 粮食来得真不容易 教学目标: 知识与技能 通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼 需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。 过程与方法 运用多种形式,如讨论交流

12、、资料调查、讲故事等。 情感、态度与价值观 对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不 易。培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。 活动重点 感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。 活动准备 老师:录像带粮食的生产过程,古诗悯农 。 学生:提前向父母或他人询问粮食是怎么来的? 活动课时:1 课时。 活动过程 一、导入: 我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业 知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:粮食来得真不容易 二、组织活动 1、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食 得来方式。 2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 3、(插秧、播种-浇水

13、施肥,植物生长-收割-扬场-加工-白 米饭或白面。) 4、看录像带粮食的生产过程。 三、学习爱惜粮食的传统美德。 (1)过渡:正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。 (2)学生讲观察他人吃饭的情况。 (3)师生讨论:我们该如何节约爱惜粮食? A 不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回 家。(学生倒饭调查) B 讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 C 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。 D 判断谁对谁错。(书上 P15 页内容) 四、学习古诗悯农。 五、每课小故事。(科普知识故事中与粮食相关的故事:一篮“黑头 发”和“谷子脱皮”。) 教学反思: 主题三 植物生长的秘密 教学目标

14、 知识与技能 了解小麦、花生等植物生长的过程,可进行一些科学小实验 ,了解植物生长的秘密。培养儿童的观察能力。 方法与过程 学会正确的种植方法,在校园里种植自己喜欢的农作物。 情感、态度与价值观 通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物 的根、茎、叶有各自的作用。培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感 。 活动重点 在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。 活动准备 植物的种子。 活动课时:1 课时。 一、引入活动 1、秋天来了,人们常说:春华秋实。这是个丰收的季节,给人们带来了 喜悦。(尤其是现在由于人工种植,无论春天、秋天,还是冬天,都能吃上水 果。) 2、大家观察了整个植物生长的全过

15、程,你们发现植物生长有什么秘密吗 ? 二、观察并记录在案 1、 看书 P16-P17 页内容,观察牵牛花和黄豆的生长过程,记录它们各 阶段的生长情况。 2、交流汇报 3 、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食,有劳动才有收获。 三、过渡:在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识-植物 是如何生长的?即植物的生长规律。 1、老师结合书上 P17 页的图讲解: 2、 植物生长规律:(春种)种子-(浇水施肥、光合作用)植物生 长根、茎、叶-开花-结果(果实中含有种子)。 3、讲书上的向日葵生长规律。(书上 P17 页内容) 4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。(书上 P16 页内容) 5、也有特

16、例:像无花果就不开花。 四、知识扩展: 1、认识各种植物的种子。 (苹果、梨、无花果、葡萄的种子) 2 讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。 五、总结延伸 看来同学们在实践中真是学到了不少知识,了解了植物生长的过程。植 物生长的秘密有许多,同学们还可以去研究很多问题。 教学反思: 主题四 我们这里的农产品 教学目标 知识与技能 了解当地的农产品及与收获物相关的知识。初步学会和掌握 调查的方法,培养学生与人交往的能力。 过程与方法 走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产 品的社会调查。 情感、态度与价值观 对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能 力。感受农产品与人们生

17、活的密切关系。 活动重点 引导儿童设计好调查表,有目的地进行调查,学习将调查结果 填写在调查表上,对调查结果进行初步的整理和分析等。 活动准备 课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超 市)做调查表,仿照书上 P18P19 页内容填写。 活动时间 2 课时 活动过程 第一课时 我们这里的农产品调查 一、导入新课: 本单元,老师讲了秋天的收获。前面,老师已经讲了两方面的收获-植物 生长规律(2)粮食得来不容易;这里还有一方面的收获,就是了解“我们这里 的农产品”。这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调 查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来讨论“收获后的调查”。

18、 二、讲解调查活动的安排。 (1)先请同学们看书 P18P19 页的内容,搞清我们调查的内容是什么? (根据书上提示:我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市 场、超市”调查。) (2)调查内容: A 秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜? B 这些收获物有什么用处? 三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。 1、调查表内容:水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。 2、调查小感受:写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?( 下周交给老师检查) 第二课时 收获后的调查 一、引导学生按兴趣分成小组:(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查 内容。其中,有的学生调查收获物的用途;有的学生

19、调查秋天有哪些刚上市的 水果、蔬菜。 二、学生汇报调查结果。 (1)让学生按小组汇报:(水果小组、蔬菜小组、用途小组) (2)例如:菊花-好看,做药、泡茶、明目。 花生-素食中的肉食,健脑益智、美容。 花生的谜语“麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。” 三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难?你是如何解决的? 四、老师讲十万个为什么中植物篇扩展知识的故事。 五、活动小结: 老师:同学们,这次调查活动开展得非常有意义,大家了解到了很多课本上学 不到的知识,希望大家以后也能这样,多观察、多调查、多丰富自己的生活实 践。 第三单元做诚实的好孩子教学设计: 单元目标: 做诚实的好孩子是品德与生活二年级上册的第

20、三个主题单元,本单元 有两个主题活动,通过这两个主题活动让学会分辨是非,懂得说谎害处大的道 理;让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐,敢于承认错误,不说谎话;发展 儿童的表达能力、合作表现能力。品德与生活课程标准中提到“儿童品德的形成 源于他们对生活的体验、认识和感悟“,因此本活动着力于为儿童创造体验、认 识、感悟的机会,通过“诚实故事会“、“诚实行为小调查“、“诚实行为汇报会 “、“实话实说现场会“、“诚实行为表彰会“如何做个诚实的孩子讨论会“引导儿 童说实话,做诚实的孩子。活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和容易出现 的问题的基础上设计的,这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通 的基

21、础上,认识到诚实的好处和说谎的危害,逐步养成正确的态度与行为方式, 发展分辨是非的能力。 主题一:诚实故事会 活动目标: 1、收集、讲述诚实的故事,领悟诚实的道理。 2、学会分辨是非,懂得说谎害处大的道理。 3、发展表达能力、合作表现能力。 活动准备: 1、了解有关诚实的故事。 2、发现身边诚实的故事。 活动过程: 1、讲狼来了的故事导入新课,激发学生活动兴趣 。 2、你最想对故事中的牧童说些什么呢?小组交流。 3全班交流,师生评价。 4、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。 5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。 6、编演小话剧-长鼻子皮诺曹的故事。 7、引导学生小组讨论,不诚实会产生什

22、么后果。 8、小结。 主题二:诚实的孩子人人夸 活动目标: 1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。 2、 敢于承认错误,不说谎话。 3、 发展表达能力、合作表现能力。 活动准备: 1、 挂图。 2、 学生进行诚实行为调查活动。 3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。 活动过程: 一、激发兴趣,导入新课。 (出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来 交给老师。 ) 1、提出问题:你看到什么?你想说些什么? 2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为 人人夸。 二、诚实行为汇报会。 1、小组交流调查中的发现。 2、全班交流。 (鼓励儿童用各种方

23、式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩 子把自己或别人诚实的事例介绍给大家) 三、实话实说现场会 1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。 2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。 3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。 四、夸一夸诚实的行为 1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人, 现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多, 说一说你们准备怎样夸? 2、各组发表自己的想法。 3、各组按自己的想法开展“夸一夸“的准备活动。 4、夸一夸诚实行为。 (鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身

24、边的诚实的 孩子) 五、如何做个诚实的孩子讨论会。 1、小组讨论如何做个诚实的孩子。 2、全班交流。 3、设计“诚实行为卡“。 第四单元 我爱我生活的地方 单元目标 1、 熟悉自己生活的 环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的指导下正确利用。 2、 体验社区环境、 服务机构、公用设施与人们生活的密切关系。 3、 关心、爱护自己 生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。 单元内容 主题一 我们生活的地方真美; 主题二 我们生活的地方真方便; 主题三 我们生活的地方真温暖; 主题四 爱护我们生活的环境。 主题一 我们生活的地方真美 教学目标 知识与技能 了解、关心自己生活的地方的发展变

25、化,能从多角度发现、感受 社区的美丽。 过程与方法 能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。 情感、态度与价值观 能感受自己生活环境的整洁与美丽,萌发热爱自己生活 的地方的情感。 活动重点 注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的 “美”;注意儿童外出活动的安全指导。 活动准备 课前学生观察自己生活的地方:大街、小区、公园、超市,随后写 一篇观后感。歌曲亲亲的黑河 活动时间 一课时 活动过程 一、 情境导入 1、今天老师为大家带来了一首优美的歌曲,让我们一块来听一听。 (大屏幕播放“亲亲的黑河”) 2、引题谈话 (1) 这是一首赞美什么地方的歌?( 黑河) (2) 你想

26、了解故乡黑河吗?这节课我 们就学习我们生活的地方真美 二、交流汇报 1、学生汇报课前的调查及观后感。 2、教师小结:是呀,做为一名黑河人我们应该热爱我们自己的家乡。因为 -(看教材内容讲) 三、讨论:目前黑河还存在哪些问题急需进一步改进。 四、活动延伸 给市长先生的一封信,谈一谈你对黑河的城市建设有什么想法。 教学反思: 主题二 我们生活的地方真方便 教学目标 知识与技能 熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与 自己关系密切的公共设施、场所等。 过程与方法 学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能,了解 卫生保健设施的作用,并能在成人指导下利用。 情感、态度与价值观 了解、

27、体验社区环境、公共场所、公用设施与人 们生活的密切关系,了解为我们生活提供服务的人员,并能尊重他们。 活动重点 尊重儿童的自主表现,当儿童遇到困难时,教师给予启发式、 支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人 们生活的密切关系。 活动准备 教学图片 活动时间 一课时 活动过程 二、 导入 1、出示图片,学生边欣赏边思考:我们生活的地方好不好?为什么?(学 生回答) 2、揭示课题 我们生活的地方真方便 二、仔细观察,说方便 1、 出示图片 (如:路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等)想一想这是什么地方? 给人们生活带来了什么方便? 2、 说“方便”,用“有了,方便”的

28、句式。 3、 教师小结 我们生活的地方各种设施都有,的确让我们感到很方便。 三、亲身体验 1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便,让我们来说一说好 吗? 2、学生交流 (谈体验,如:买书、购物等) 四、合作探究我们的生活为什么会如此方便 1、师:是谁给我们提供了方便呢? 2、学生交流 3、小结:正因为有很多人的辛勤的劳动,才会让我们的生活如此的方便, 他们真是了不起,我们应该尊重、感谢他们。 五、知识拓展 1、师:我们生活的地方有许多的公共设施,这些设施为我们的生活提供了 许多方便,但如果我们不爱惜这些设施,就会给我们的生活带来不必要的麻烦 。 2、演一演 (如:垃圾桶坏了、路灯坏了)

29、 3、说行动 (1)你打算做些什么让我们的生活更方便? (2)学生交流 教学反思: 主题三 我们生活的地方真温暖 教学目标 知识与技能 了解社区里叔叔阿姨们的工作,懂得有许多人在为自己的 生活服务。学会关心和帮助社区里有困难的人。 过程与方法 能用多种方式进行表达、表现;乐于帮助别人,特别是老年 人和残疾人。用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。 情感、态度与价值观 体验在小区(乡村)里生活的温暖;对为社区服 务的劳动者的感激。学会关心和帮助社区里有困难的人。 活动重点 注意培养儿童做生活的有心人,学会关心周围的环境,懂得关 爱他人,互相帮助,团结友爱,充分发挥自身的作用,为社区或乡村奉献

30、爱心 。 活动准备 教学图片;调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。 活动时间 一课时 活动过程 一、 导入课题 1、课前我们进行了小调查,下面我们就来汇报一下我们的调查结果。 2、学生汇报 3、教师小结:通过同学们的汇报,我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦, 同时也感受到了他们带给我们的温暖,今天就让我们一同感受我们的生活真温 暖。(板书课题) 二、 叔叔阿姨辛苦了 1、儿童根据自己的所见所闻,扮演各种社会角色进行简单的游戏。 2、学生表演 (如:警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等) 3、总结互评 三、我的小伙伴真好 1、师:我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了 许多

31、的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗? 2、学生交流 3、教师小结:通过同学们交流,我听到了与小伙伴相处的友好心声,小朋 友们一定要珍惜同伴的友情。 三、 我的邻居真好 过渡:在我们身边除了同伴,还有邻居,邻里之间也需要相互关心、互相帮助 ,下面让我们一同来感受邻里之间的亲情。 a) 出示准备的图片 b) 讲一讲图中的故事 c) 学生评价 四、 活动延伸 运用绘画、剪贴等形式制作邻居真好小画册。 教学反思: 主题四 爱护我们生活的环境 教学目标 知识与技能 了解社区的环境状况,知道如何保护环境,爱护公共设施 ,能为保护环境做力所能及的事情。 过程与方法 通过小组活动,使儿童学会分

32、享共同的劳动成果,学会相 互合作。培养儿童的环保意识和责任感。 情感、态度与价值观 热爱自己生活的环境,养成关心、爱护自己生活 环境的习惯,有初步的环境保护意识。能用实际行动关心、爱护自己生活的环 境。 活动重点 鼓励儿童积极参与,开动脑筋,自己想办法,并主动与同伴 交流分享,创造性地开展环保活动。 活动准备 组织学生制定出切实可行的行动计划;组织儿童开展一次卫 生大扫除。 活动时间 一课时 活动过程 一、导入新课 上节课,老师跟同学们讲了我们的故乡黑河,它美在哪里?方便在哪里 ?温暖在哪里?并且还让同学们写了给市长先生的一封信,这节课,我们 就从身边的小事做起,为保护我们周围的环境做一些事情

33、。 二、制定计划 1、 如何从我做起,从身边的小事做起,保护周围的 环境?下面我们来制定一个计划。 2、 讨论交流 3、 通过计划 三、我是环保小卫士 1、分组活动 (可根据实际情况,在学校内和学校周围,由家长或教师带队进行活动。 ) 2、安全教育 3、活动实施 A 组:利用废旧物品进行小制作 B 组 对学校环境进行打扫 (1) 刷洗地板 (2) 擦栏杆 (3) 提水 C 组:为花草树木、环境卫生设计告示牌。 四、学生表演 劳动最光荣 五、活动总结 我们都生长在同一个地球上,为了创建一个文明、洁净的环境,我们要从 自己做起,保护它,爱护它。只有我们人人动手,建设、保护好我们的家园, 才能让天更

34、亮,水更清,才能让我们的生活环境更美。 六、活动延伸 利用废物制作玩具及自制环保小画册,举办班级环保作品展示活动。 第五单元 水和我们的生活 单元目标 1、感受水对人类生活的重要作用,知道我们的生活离不开水。 2、了解水的物理特性,探索水的三太变化,激发对水的兴趣。 3、初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。 单元内容 主题一 我们的生活离不开水; 主题二 变来变去的水; 主题三 保护水,节约水。 主题一 我们的生活离不开水 教学目标 知识与技能 了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。 过程与方法 学生对水的用途进行观察、调查,能够讲述表演。 情感、态度与价值观 感受水与生活的密

35、切关系,激发学生探索水、保护 水的意识。 活动重点 使儿童感受到水与我们生活和密切关系,激发儿童对探索水 的热情和重视水的意识。 活动准备 课前小调查:水有哪些用处;缺水、干旱的图片 活动时间 一课时 活动过程 一、创设情境导入新课 1、师:“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友,它每天都为我们做许 许多多的事情,大家猜猜它是谁。”(教师在黑板上画一滴水) 2、 师:水是大自然对人类的恩赐,“人与水的和谐”是满足社会文明进 步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提,水是我们的生命之源。 我们的生活离不开水。 板书课题:我们的生活离不开水 二、合作交流 进一步了解我们的生活离不开水 1、联

36、系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水,用了多少 水,除了日常生活用水外,水还有什么作用。 2、我们夸夸水(学生分组活动,在相同的时间内哪组找的多,并记录在卡 片上。) 3、小组派代表上台交流,并展示自己的记录卡,把它贴在黑板上。 4、看书 P38 页内容,老师补充水的作用。(养鱼、游泳、救火) 三、假如生活中没有了水 我们的生活无时无刻都要用到水,假如有一天水没了同学们想想,会 发生什么事? 1、学生分小组讨论 2、出示缺水、干旱的图片,说说图中画了什么,同桌交流。 3、老师小结:吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成等等, 根据科学家讲,一个人一天至少需要 8 杯水;人不吃

37、饭可以活 7 天,不喝水只能活 3 天 四、表演:缺水王国历险记 五、小结。 水是生命之源,让我们用实际行动去保护水资源吧! 教学反思 主题二 变来变去的水 教学目标 知识与技能 了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识,感知大自然中 水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。 过程与方法 在探索水的过程中注意安全、卫生、合作,用图画、实验、 表演、游戏等形式表现对水的认识和理解,以增强儿童学习的趣味性。 情感、态度、价值观 让学生喜欢做水的实验,有探索水的浓厚兴趣和欲 望。 活动重点 在引导和评价的过程中要关注过程,不能仅仅注重结果。 活动准备 教师:水姑娘面具(另一面是谜语)、

38、冰块、录音机。教学图 片。表演头饰。 学生:烧杯、热水、玻璃片(六人小组一套);课前先期实验:把果汁放 进冰箱做冰棍,从冰箱里拿出苹果,看到什么? 活动过程 (一)、谜语导入 1、教师持谜语面具出现:小朋友们你们好!大家猜猜我是谁? 双手抓不起; 有刀切不开; 煮饭和洗衣; 都要请它来。 2、(学生猜出后引出课题)学生说说猜出的理由 师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步 认识水的特点。 (二)、探索水的特点 1、先请同学们说说水有哪些特点? 2、水姑娘来到了各个小组里,你能发现水姑娘的什么秘密?你们准备怎样 去发现? 3、小组讨论交流各自的方法。 4、探秘时需要注意

39、什么?(要讲卫生) 5、探秘后要注意什么?(把结果记录下来) 6、学生开始活动,教师巡回指导。 7、交流探密结果,小组派代表上台介绍,对学生的探密结果(记录表)可 以用实物投影进行展示。如: 水的秘密 水是没有颜色的 水是没有味道的 水是可以倒来倒去的 (三)、变变变游戏 1、(教师戴面具扮演)上场:“我是水姑娘,现在你们看得见我,(教师 在黑板上用板刷擦湿一块)但我会变,待会儿让你们看不见我!(黑板干后) 谁知道我是怎样变的?” 2、“你在哪里也见过这种现象”。(学生列举水变水蒸汽的现象) 3、水姑娘:“你知道我跑哪儿去了吗?”(小组讨论后交流) 4、水姑娘:“我并不总是流来流去的,我也会变

40、得硬起来的!瞧,我又变 了!(出示冰块)你知道这时我叫什么名字吗?” 5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。 6、“为什么我会这样呢?”(小组讨论交流) 7、我还会是这个样子,你们知道我叫什么吗? 8、(出示雪和霜的图片)学生汇报 (四)、有趣的水实验 1、我们来做一做小实验,你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻 璃片。 2、往烧杯中倒上热水,你看到了什么?说说为什么?用手放在烧杯口,有 什么感觉? 3、拿起玻璃片,摸一摸,有什么感觉?然后把玻璃盖在烧杯上。 4、拿起玻璃片,你看到了什么?你知道为什么吗?你在什么时候也见过? 5、讨论后交流。 6、交流课前自己做的实验 (五

41、)、小水滴的旅行 1、水姑娘:“你知道天上为什么要下雨吗?听了故事后你就会明白了。 2、听录音:小水滴的旅行 3、学生模拟表演水的三态变化。 (学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。) 4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。 (六)、教师小结。 1、今天你有什么收获呢? 2、在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀! (七)、拓展延伸。 水姑娘又一次上场:“如果你还想更多地了解我,可以去翻翻少儿百科 全书等一系列课外书,相信你会有更多的收获。” 教学反思 主题三 保护水 节约水 教学目标 知识与技能: 增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资

42、源 的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。 过程与方法: 在能力上,通过学生实践中的调查,培养学生简单的考察、 研究能力。用做一做、算一算的活动,培养学生调查能力、处理信息和计算的 能力。 情感、态度与价值观:让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每 个家庭、每个单位的责任,增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。 活动重点 增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。 活动准备 地球上水的分布、淡水比例挂图;调查生活中浪费水、污染水 的现象。搜集一些水污染的图片。 活动时间 一课时 活动过程 一、导入新课 通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今 天在此基础,

43、我们来学习主题活动三保护水资源、节约用水。 二、学习新课:(指导学生了解水资源是十分有限的。) 1、学生观察地球仪了解水与陆地所占面积 发现地球上的水很多,水的面积远远大于陆地面积。 2、探讨地球上可饮用的水的多少 (1)师:我们地球上的水很多,是否都能饮用呢? (2)学生讨论 (3)教师讲述:水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是 海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷 地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这 里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区 由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们

44、江苏地区水资源比较丰富,但 人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样? 3、调查研究 (1)在生活与生产中,存在着严重的浪费现象和污染水的现象,在日常生 活中有哪些使用水的地方呢? (学生交流) (2)你们调查中发现了哪些浪费水和污染水的现象呢? (学生汇报课前的调查结果) 4、教师小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向 水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航行泄漏油污,农民使用的农 药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的 旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的 水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚

45、至死亡,世界上曾发生过好几起重 大的水污染事件。 5、出示水污染的图片 三、明理导行(进行保护水资源的教育) 1、结合课本第 45 页的插图讨论:他们的行为对不对?为什么? 2、你怎样来保护水资源? 3、学生交流。 四、活动延伸 用手抄报、板报、宣传画、义务劳动的形式,做宣传活动,让每个人都行 动起来,保护我们的淡水资源、减少污染和浪费的现象。 教学反思: 第六单元 怎样做好事 单元目标: 1、学会做力所能及的好事。 2、了解英雄模范人物的先进事迹,能用实际行动向他们学习。 单元内容: 主题一: 从身边的小事做起 主题二: 做好事不是为表扬 活动过程: 主题一: 做好事不是为表扬 主体目标:

46、1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹,并主动向他们学习。 活动准备: 老师:课前,收集有关雷锋和许虎的先进事迹;以及录像带爱的奉献 。 活动课时:1 课时。 具体活动过程: 活动案例一 人人都来做好事 1、开课:今天,老师和同学们讨论的话题是:“人人都来做好事” 。 2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”? (好事:帮助别人,关心别人,在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情; 而且,好事不分大小。 ) 3、讨论:那么,为什么我们做人就要做好事呢?(3-5 名学生作答) (1)学生先四人小组交流讨论-自由发言,各抒己见。 (2)老师借助讲故事使学生理解

47、帮助别人的乐趣。 4、讲雷锋的故事 、 许虎的故事及爱的奉献的故事。 资料 1:青少年的楷模雷锋的故事 雷锋,是我们时代的英雄,是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长 起来的足迹,洋溢着永远值得学习的可贵精神。 (1)儿童团长 。1940 年 12 月 18 日,雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦 农民家庭里。那是一个苦难的年代,日寇汉*为非作歹,残害百姓,劳苦群众处 在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死;爸爸被日本鬼子毒打成残疾, 大口吐血,无钱医治,含恨死去;哥哥在资本家厂里做童工,得了“童子痨” (肺病) ,被病魔夺去了生命;小弟弟又害了伤寒症,在母亲的怀里咽下了最后 一口

48、气;妈妈在地主唐四滚子家里当女佣,受尽了迫害和凌辱,悬梁自尽了。 不满 7 岁的小雷锋成了一个孤儿,被好心的大叔、奶奶收养。 1949 年 8 月,雷锋的家乡解放了,受尽苦难的雷锋见到了太阳。 雷锋参加了儿童团,他在斗争恶霸地主的大会上,肩扛红缨枪,登上高台,用 他那有多处刃痕的手揪住地主婆,愤怒控诉了地主阶级的罪行。他和小朋友们 一起,按照党组织的指示,昼夜监视坏人的活动。一天,雷锋正在一个水塘附 近挖猪莱,忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声,他尖起耳朵一听,立即警 觉起来,听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音: “眼 下逼到头上来了呀!听说以后还要搞什么土改不要急,有办法对付” 雷锋再要听时,他们已走过去了,听不真切了。他气得心里直冒火:这些家伙 表面上

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