1、站起来的中国人 教学目标： 1.让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天 覆地的变化，体会到中国人真正站起来了 2.让学生认识到，中国举办奥运会成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了 中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 4.培养学生搜集处理信息的能力。 教学重点 让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆 地的变化,体会到中国人真正站起来了。 教学难点： 激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 教学过程： 课前播放北京奥运主
2、题曲 一、 北京奥运引入。 1 课前听到的是一首什么歌？ 2 北京奥运的哪个场面最让你骄傲和自豪？ 3 看看外国人对北京奥运的评价，你有什么感受？ 4 板书：站立起来的中国人。 二、 零一申奥回顾。 1 播放录像。 2 看到这样激动的、沸腾的场面，你有什么问题想要问吗？ 3 板书：梦圆北京。 三、 “奥运三问”统领。 1 一百年前，有人提出“奥运三问”，你们知道吗？ 2 播放录像。 3 如何应答“第一问”。 生读课文中的描述。 政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会， 大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？ 出示第二次，第三次参加奥运的资料。看完后讨论：这些
3、运动员的失利是什么 原因造成的？ 小结后板书：东亚病夫。 4 响亮回答“第二问”。 1984 年的奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，让我们一起喊出 他的名字。 播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景。 在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站 在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么， 他最想说的又是什么呢？（采访形式） 小结后唱国歌。 读统计表，说说从中看到了什么？ 讨论：新旧两个社会，参加奥运会为什么会不一样的结果？ 5 精彩回答“第三问”。 日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪 些
4、中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？ 播放课件。 有什么感受？ 中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们 用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。 6 总结：这是一届无与伦比的奥运会，这是一个伟大的盛宴。我们 100 年的奥运梦 想实现了，那是因为我们有一个强大的祖国，有团结的人民。是她们给我们带来 骄傲与自豪。 板书： 站立起来的中国人 奥运三问 100 年 圆梦北京 教学反思: 站起来的中国人是一堂把品德教育与历史知识教育融合在一起的课文。 通过教学这一课书，感到在培养学生爱国情感这方面有许多值得肯定的地方：通 过让学生看旧中国三次参奥会和 2004 雅典奥运会及 2008 年北京奥运会的有关片 段。进行反复对比,激发学生的爱国情感.。又拿旧中国的苦难与新中国的辉煌成 就对比。在对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生强烈的民族意 识与爱国强国之信心和决心。祖国的强盛又让他们喜笑颜开，身为新中国主人的 自豪情感在学生心间荡漾。学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的现 实，历史与现实的大门被充分开启。
