1、课题:三级阶梯上的国土 一：教学目标 1了解祖国多样的地形地貌。 2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。 3进一步培养认识地图的能力，通过识图提高于发展空间思维的能力；培养探究和收集资 料的能力。 二、教学准备： 中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会 声誉较好的出版社的出版物） 。 三、教学过程： 1复习检查。 （1）指挂图练习；指出我国的 4 个直辖市、5 个自治区、两个特别行政区和家乡所在 的省咱治区） 、省会（自治区首府） 。 （2）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图 上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读
2、一首歌谣：平原、低地用绿色，高原、山地 黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。“ 2、学生开展“漫游中华“寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意 把握探究内容的完善和正确。 （1）阅读教科书第 44 页的课文。 （2）学生结合中国地形图介绍要点： 在中国地形图的陆地部分，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面 某个地点高出海平面的高度。 识图练习。在中国地形图 L 查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区 的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均 海拔在 4000 米以上；中部黄色地区的平均海拔在 2000100
3、0 米；东部绿色地区的平均海 拔在 500 米以下。 结合教科书第 45 页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。 小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。“但 是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第 二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯， 低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。“ 3、识图练习。通过中国地形图 L 颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围 各从哪里到哪里。 4、学生开展“漫游中华“寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形。教师主持交流，并注意 把握探究内容的完善和正确。 （1）阅读教科书第 44 页的课文。 （2）学生结合中国地形图介绍要点： 我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。 识图练习。组织全班同学在中国地形图 k 逐项查找，并由负责汇报的学生向 全班同学指图介绍。 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原； 四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地； 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。 5、查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上？属于什么地形区？“ 四、布置作业： 识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。
