1、3 杰出的智者 思想家孔子 教学目标 了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。 了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。 初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。 教学准备 教师搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。 教学活动及过程 导入。教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家三人行必有我师 知之为 知之，不知为不知是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。教师 应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远影响。 阅读与讨论。教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，多年来， 不知有多少人尊奉他。孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已 成为一
2、座拥有间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与 皇帝的金銮殿相媲美。那么，他为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家 和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第页的课文及教科书第页的内 容。教师用下面的问题引导学生展开讨论。 孔子是一位怎样的人？（孔子，前前，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国 人。孔子是一位伟大的教育家。他从教余年，拥有弟子、贤人。他一生 坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家，而且还精通音乐，擅长骑 射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。 论语记录了他所讲的话以及他与弟子间 的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。 ）
3、孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。 此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍诗 书 礼 乐 易 春秋 。 ） 自由讨论。教师引导：“历经多年，孔子的许多关于学习和道德方面的 思想，至今依然对我们是有益的。 ”布置学生讨论孔子的的格言，并让他们谈一谈自己的理 解，教师在这一过程中应注意引导。除了教科书上呈现的以外，还可以做如下补充： “学而不思则罔（迷惑不解） ，思而不学则殆（精神懈怠） 。 ” “温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。 ” “知之者不如好（爱好）之者，好之者不如乐（乐意）之者。 ” “学而时（按时）习（复习）之，不亦说（高兴）乎。 ” “学而不厌，诲人不倦。 ” 总结。教师应强调孔子的思想是我们中华民族文化传统中的宝贵财富，当然，他 的思想也有局限性，比如维护等级制度、轻视妇女、看不起体力劳动者等，但他仍然是一 位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。 布置家庭作业。 家庭作业 完成教科书第页的“我喜欢的孔子格言” ，可以选择教科书上或教学中出现的，也 可以另外选择。
