1、12 身边的公共设施教案 教学目标： 1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。 2、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。 教学重难点： 1、重点：体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施，合理使用公 共设施。 2、难点：做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 教学过程： 一、看图片，直接导入课文主题 师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧， 看看这些都是些什么？ 学生回答 师：同学们说得很对，这些设施是由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众使用 或享用的公共设施。 我们身边的公共设施有很多，今天我们就
2、来学习身边的公共设施 ，出示课题。 第 12 课 二、说身边的公共设施关注身边公共设施 1、师：刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有哪些公 共设施，他们的用途是什么？ 学生自由发言 2、同学们说得真好，我们身边的公共设施很多，有的是常见的，有的是专用的，有的 是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。 三、读故事，究原因爱护公共设施 1、公共设施为我们提供服务，可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况，请同 学们翻开课本 60 页，一起来读一读公用电话怎么啦的故事，读完后思考下面两个问题。 、你知道公共设施损坏的原因有哪些吗？ 、在我们身边，还有那些人为维护公共设施在
3、辛勤工作呢？ 2、学生交流讨论（同桌） 3、汇报 4、达成共识 、有人恶意损坏 、不会正确使用 、自然损坏 5、汇报维护公共设施的工作人员。 （电工、等） 6、从故事以及我们的亲身经历中，我们感受到了公共设施的损坏，给我们的生活带来 了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。 四、立行动做保护公共设施力所能及的事。 1、师：我们是四年级的小学生，我们能为保护公共设施做点什么事吗？生发言 2、教师顺势安排学生组成四人小组，选一个公共设施，设计保护它们的广告语。 3、师展示经典广告语。 五、感受先进，打开想象的空间。 1、师：随着现代社会的不断发展，公共设施也会变得越来越方便，越来越先进。如： 以前的吊井打水用水管的自来水自动饮水器。那么，为了我们的生活更方便， 设 想一下，社区的未来还应增加一些什么更先进的公共设施呢？ 2、生发言 3、师评价 六、课堂总结 师：本节课我们从身边的公共设施说起，体验了公共设施给人们生活带来了便捷，懂 得了自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，还知道了爱护公共设施人人有责，主动参与 爱护公共设施的公益宣传活动。 七、布置作业 1、画一张社区平面图，并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。 2、把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。
