1、祁 家 河 初 中 学 案 设 计 年级：七 主备：梁海霞 审阅： 班级： 姓名： 时间 6.7 课题：第十二课第 2 站 让我们携手前进 教师寄语 ： 自我控制是强者的本能。 【课前热身】 （比一比，看谁完成得又快又好！） 1、团结互助的大家庭需要 。 2、团结互助，需要 。只有 ，才能引起别人感情的共鸣。 3、对于同一件事， 会得出不同的结论。 4、团结也需要 。 【学习目标】 学会怎样团结互助，并付诸行动 【学习重、难点】 掌握团结互助的方法 【学法指导】 对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上， 同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助
2、的意识，形成团结互助的 能力。 【课前热身】 阅读“思想驿站” ，想一想：在什么情况下人多力量大？ 【新课探究】 （一）自主学习 阅读全文，完成下列问题： 1、反思自己：你为班级做过什么？你为社会做过什么？ 2、你喜欢与什么人打交道？不喜欢和什么人打交道？ 完成 p128“想一想”反思：平时我们做的一些合乎社会规范的事情，甚至是社会所赞 许的事情，内心是不是真诚的呢？ 3、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 - 苏轼 苏轼的话告诉了我们什么道理？当你和同伴意见不一致的时候，是不是你永远都是 正确？你是怎么处理的？ 4、如果有人让我们做不好的甚至是违法的事情，我们是否为了团结而妥协？为什么？ 5
3、、怎样做到团结互助？ 学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？ （二）合作交流（认真思考，积极发言！） 团结互助既需要人们互相妥协，又需要坚持原则。这两种说法是否矛盾？联系实际谈谈你 对这一问题的看法。 （三）展示成果(不要总是做一名旁观者!) 本站学习以后，你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。 基础篇我能行 【知识巩固】 1、 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”对于这句话理解错误的是：（ ） A、团结互助是力量的源泉 B、集体的力量需要每个人的努力 C、个人利益先于集体利益 D、团结力量大 2、只有真诚待人，才能：（ ） A、赢得别人的同情 B、引起别人感情的
4、共鸣 C、引起别人的关注 D、产生巨大的力量 3、现在有许多同学都很讲“哥们儿”义气，认为这就是团结互助的表现，对此你认为：（ ） A、哥们义气就是团结的表现，我要为哥们两肋插刀 B、哥们义气有助于同学之间增进感情 C、哥们义气可以充分理解 D、团结互助也应该有原则 4、古人云：“欲取之，必先予之”说明：（ ） A、只有助人，才能助己 B、助人能助己 C、助人是为了助己 D、助人先助己 能力篇我真行 5、阅读材料：一只蜜蜂无法度过严冬，一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在要过冬的时 候，往往要抱成团，最外面的一层是工蜂，它们拼命扇动翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着 外面的寒冷。在这样严严实实的包裹之下，里面的温度恒定在 13左右，舒适如春。 被工蜂“包裹”在里面的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏 天采集来的花粉获得足够的能量。但是，里面的工蜂并不总是在里面呆着，它们还需要到 外面来“换岗” 。这样群峰就能安全地度过寒冬了。 （1）蜜蜂过冬的故事说明了什么？ （2）我们应该怎样向蜜蜂学习？
