北师大版思品八下《珍爱生命》word教案.doc

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资源描述

1、第三课 珍爱生命 5 分钟训练 (预习类训练,可用于课前) 一、我选择(下列各题至少有一项符合题意,请选出正确答案) 1.荒凉的火星,让我们感到孤独得令人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此得 充满生机与活力,如此得精彩,这一切正是因为地球上存在( ) A.资源 B.黄金 C.生命 D.水 思路解析:火星上是没有任何生命的,而我们生活的地球到处充满着生命,在草原上、在 森林里、在大海中、在山野间,甚至在沙漠深处,地球的每一角落都有多姿多彩的生命。 正是由于这多彩的生命才使我们的地球充满了生机与活力。因此 C 项是正确的 答案:C 2.有一位哲学家曾经说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。

2、 ”其实,在世界上每个人也 都是独一无二的,有自己的独特性。人的生命的独特性表现在( ) A.人的个性品质是独特的 B.人的人生道路、人生经历具有独特性 C.个人实现自身价值的途径和方式是独特的 D.每个人都可以特立独行、为所欲为 思路解析:人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特之处,突出地表现 在人类是具有智慧的生命。人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之 处。在世界上,每个人都是独一无二的,有自己独特的个性品质,有自己的人生道路、人 生经历,有自己为国家、社会、他人作贡献的途径和方法。当然,人应该遵循社会准则, 不可以为所欲为。因此 A、B、C 三项是正确的。

3、 答案:ABC 3.生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容,生命也不会因为你是平民百姓而对你特 别的苛刻。生命对于每一个人都一视同仁,那就是每个人都只有一次生命的权利。因此( ) A.生命是有限的,我们应珍惜生命 B.生命价值不在于长短,而在于内涵 C.无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望 D.珍爱自己生命的同时,应尊重他人生命 思路解析:生命对于每个人来说只有一次,我们都应该珍爱生命。无论何时何地,无论遇 到多大的挫折,都不能放弃生的希望,因为生命的价值不在于时间的长短,而在于其内涵。 每个生命都有其存在的价值,实现人生的价值要脚踏实地,从身边的小事做起。当然在肯 定自己价值、珍爱自己生

4、命的同时,也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。可见, A、B、C、D 四项都是正确的。 答案:ABCD 二、我判断(对的划“” ;错的划“” ) 1.人类是自然界中最独特的一部分,其他生命是为人类服务的。 ( 思路解析:自然界中,人类与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类具有智慧,这里 的智慧不仅指科学技术,也包括人类所有的智慧类型,如伦理智慧与文化方面的智慧。所 以说,人类是世界上最独特的一部分。人类凭借其智慧,制造和使用工具,改造自然。如 果人类把自然界的其他成员作为自己的奴隶,随意践踏地球上的其他生命,就是在破坏人 类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 答案:() 2.珍惜

5、自己的生命也就只需要爱护自己的身体,健康长寿地活着。 ( ) 思路解析:生命是脆弱的,我们应该珍爱生命,爱护自己的身体,因为健康的身体是实现 人生价值的重要条件。生命的价值不在于长短,而在于内涵。生命是有限的,我们要在这 有限的生命里,为国家、社会和他人多作贡献,更好地实现和延伸自己的人生价值。正如 “有的人死 了,他还活着;有的人活着,他 已经死了” 。 答案:() 10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中) 一、我选择(下列各题至少有一项符合题意,请选出正确答案) 1.丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人( ) A.都是相同无差别的 B.少部分有自己独特的风格和特

6、点 C.大部分都是一样的,少数不同 D.都是独一无二的 思路解析:生命是世界上最宝贵的财富。因为有了生命,世界才显得欣欣向荣,世界才充 满了生命力和无穷的希望。地球上的生命丰富多彩,但是人类却是自然界中非常独特的一 部分。而人类中的每一位成员都是独一无二的。不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有 的平凡。每个人的个性品质、人生道路和实现人生价值的途径都是不同的。可见,D 项是 正确的。 答案:D 2.某市一居民区,附近的静林中栖息着数量不少的鸟群,从天而降的鸟粪密如春雨,不时 落在行人身上,弄得行人狼狈不堪。居民迫不得已,只好出钱雇人砍树,赶走鸟儿。对此 下列说法正确的是( ) A.居民为了自己

7、的清洁,可以赶走鸟儿 B.树林是小鸟的家,人们不应砍树 C.我们应处理好人和自然的关系 D.人们可以多种树,疏散鸟群 思路解析:生命需要相互关爱。地球上的生命是丰富多彩的,人类是自然界的一部分,鸟 是与我们同住地球家园的朋友。地球上的每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息 息相关,需要相互尊重、相互关爱。人类不能为了自己,而随意地破坏鸟儿的家园,否则 会破坏生态环境,最终伤害的还是人类自己。人类的生命最具智慧,人们可以通过疏散鸟 群 、建立鸟类自然保护区等方式来解决这一问题。A 项说法是错误的,因此不能入选。 答案:BCD 3.魏青英勇救落水者,丛飞用自己的生命资助失学儿童,李春燕用自己的

8、心血驱走乡亲深 山病痛的折磨他们用不同的行动实现了自己的人生价值。可见,我们每个人实现自己 人生价值的方式和途径( ) 大部分是相同的 必须等待时机 与个人的个性和优势有关 是多样独特的 A. B. C. D. 思路解析:每个人的生命都是有价值的,当你的一个举动给身边的人带来快乐时,你就能 体会到自己生命的价值。实现自己的人生的意义, 追求生命的价值,要脚踏实地,从现在 做起,从身边的小事做起。由于人们的个性和优势各不相同,所以不同的人对国家、社会 和他人所作的贡献也是不同的,这也体现了每个人实现自己人生价值的方式和途径具有多 样性和独特性。因此,是正确的。 答案:D 二、我判断(对的划“”

9、;错的划“” ) 1.生命的意义在于时间的长短。 ( ) 思路解析:生命的意义不在于时间的长短,而在于内涵。许多人虽然生命已经结束了,可 他们为后人所作的贡献仍让后人受益无穷,他们的生命价值得以延伸。 答案:() 2.地球上的每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命应该 相互尊重和关爱。 ( ) 思路解析:世界因有了生命才变得如此生动和精彩。每种生命都是缤纷世界的重要成员, 每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,如果我们想生活在一个丰富多彩 的世界里,各种生命就要相互尊重、相互关爱。 答案:() 3.幸福快乐的生活是从悦纳生命开始的。 ( ) 思路解析:世界不可能十全十美,生命也不

10、可能永远事事顺心,所以人们要学会悦纳生命, 即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。 答案:() 三、我回答 2010 年 3 月 16 日,受东移蒙 古气旋和冷空气共同影响,我国北方沙尘天气影响范围 继续向东、向南扩散。到 17 日 14 时,内蒙古中东部、东南部出现 56 级偏西大风,局部 地方风力达到 8 级,部分地方伴有扬沙,其中内蒙苏尼特右旗、朱日和、河南三站出现沙 尘暴。随着冷空气向东南扩散,陕西及山西部分地方先后出现扬沙或浮尘天气。青海北部、 甘肃、宁夏北部的沙尘天气仍在持续。另外,南疆已出现多日的浮尘天气依然没有减弱。 (1)沙尘暴肆虐的原因是什么? (2)为防止沙尘暴再次肆虐,请提

11、出几项有效的建议。 思路解析:近几年来,由于人们滥砍乱挖、过度放牧,破坏了当地及周围地区的生态环境, 造成沙尘暴现象越来越严重,严重威胁着生态平衡,危害着人们的健康,不利于国家经济 和社会的可持续发展。因此,有关的国家机关应加强监管力度,对于破坏环境的现象进行 严查;青少年应该学习科学知识,提高环保意识,掌握环保法律,增强法制观念,从身边 小事做起,落实环保行动。 参考答案:(1)人类不合理的开发和利用自然资源造成的环境破坏。 (2)提高环保意识,增强环保的法制观念,从身边小事做起,落实环保行动。 四、我评析 影片黑客帝国通过中国功夫、哲学思考和不解之谜的完美融合征服了全球观众。 片中有许多耐

12、人寻味的对白,在第一 集中电脑程序特工史密斯对被俘的人类墨菲斯有一段 台词如下:“和你共享一下我对你们种族的归类:我发现你们其实不能算是哺乳动物。这 个星球上的其他动物都在长期进化中和自然环境达成了和谐,但你们人类不是。你们不断 迁徙、繁殖,直到资源耗尽。你们只有不断扩散到新的地方才能保持存活。这个星球上只 有一种生物和你们相似,那就是病毒。人类就是一种病毒,我们没有根治的方案。 ” 材料中说:“人类就是一种病毒。 ”你同意这种说法吗?请阐述你的理由 思路解析:此题主要考查学生的阅读、辨析能力。随着人类社会的进步,生产力水平不断 提高,人们改造自然的能力也有了较大的增强。人们为了自己生活得更加

13、舒畅,不断地向 大自然排放废弃物,严重地破坏了生态环境,同时也给人类的生存构成了威胁。 参考答案:同意。随着人类社会的进步、生产力水平的提高,人类的力量已经变得异乎寻 常的强大,足以改变大自然本身。水被污染、空气被污染、植被在萎缩、物种趋于濒危、 江河在断流、垃圾在围城、土地在荒漠、臭氧层出现了空洞。人类严重破坏了自然环境。 快乐时光 小偷的报复 校园治安环境很差,自行车经常丢失。 某君丢车数辆,气急败坏,无奈之下,他在车上锁锁七把,为了气小偷,附纸条一张, 上书:“看你怎么偷!” 下课之后,他惊喜地发现车安然无恙,纸条也还在。走近一看,大吃一惊。他发现车 上除原来那七把锁之外,又多出一把,变

14、成八把。再看纸条,也不是原来那张了,而变成 了一张新的,上书:“看你怎么开!” 30 分钟训练(巩固类练习,可用于课后) 一、我选择(下列各题至少有一项符合题意,请选出正确答案) 1.下列做法正确的有( ) 不吃野生动物做的菜肴 不去那些食用野生动物的饭店就餐 不穿珍稀动物毛皮服装 不使用野生动植物制品,如象牙、虎骨、红木家具 A. B. C. D. 思路解析:此题主要培养提高学生在实际生活中保护环境的能力。环境问题发展到今天, 已成为全球性的问题。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱 和呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。公民在实际生活中应该学会保护环境,维护 生态平

15、衡,不乱捕滥杀野生动物。 答案:A 2.法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡曾说过:“人只不过是一根苇草,是 自然界里脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。我们的全部尊严就在于思想。 ”这段 话的意思是( ) A.人类的思想很脆弱 B.人类是宇宙里最强大的生物 C.人类与苇草属于同一种类 D.人类的生命最具有智慧 思路解析:此题考查学生分析问题的能力。生命是顽强的,也是脆弱的。与其他动物、植 物、微生物等生命相比,人是有思想的,人类的生命最具有智慧。 答案:D 3.古人有“身体发肤,受之父母”的说法,自戕则是对父母的不孝。所以,我们要倍加珍 惜自己的生命。珍惜生命就应该( ) 永不放弃生

16、的希望 肯定生命,尊重生命 延伸生命的价值 发挥自身的独特性 A. B. C. D. 思路解析:此题主要考查学生的理解能力。生命是世界上最宝贵的财富。生命也是一种责 任,是一种对父母、亲人、所有帮助过我们的人的一种责任。为了完成责任,实现我们的 人生价值,我们应该珍惜生命。所以,我们无论在任何情况下,都不要轻易放弃生的希望。 每一个人的生命都是有价值的,在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时,也要尊重他人生 命。生命的意义不在于长短,而在于内涵。 答案:B 4.2010 年 4 月,河南省登封市公安局长任长霞因公殉职。4 月 17 日上午,当地 14 万百姓 自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天

17、” 。对此下列说法正确的是( ) A.为社会作出较大贡献的生命更有价值,更值得敬重 B.任长霞不珍惜自己的生命 C.只有自己快乐,生命才有意义 D.各种生命需要相互尊重、相互关爱 思路解析:本题以时事材料为背景,考查学生对生命价值的理解。生命的意义不在于长短, 而在于内涵。任长霞的生命虽然已经结束,但是她为社会所作的贡献让后人受益无穷,所 以她的生命价值得以延伸。因此,A 项是正确的,B、C 两项的观点是错误的,D 项与题意 不符。 答案:A 5.关于生命的理解,正确的是( ) 生命不可能十全十美 不幸的生命就不用尊重了 每个人的生命对他人都有价值 生 命可以做到十全十美 A. B. C. D

18、. 思路解析:此题主要考查学生的理解能力。生命是缤纷世界的重要组成部分,只有我们关 爱和呵护周围的生命,才能使我们的世界永远丰富多彩。每一个生命都有它存在的意义, 我们应该肯定生命,特别是那些不幸的生命。我们还应学会悦纳生命,因为世界上没有十 全十美的生命。 答案:A 6.我们的生活充满着阳光,但也充满着许多不良诱惑。要拒绝不良诱惑,必须( ) A.努力提高自己的思想品德修养和科学素养 B.抵制不良诱惑,必须克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制能力,在自己的心中筑 起一道抵制不良诱惑的坚固城墙 C.多交朋友,朋友多了路好走 D.学会运用法律武器保护自己,同不良诱惑进行坚决的斗争,净化我们的成

19、长环境 思路解析:此题属于识记层次的选择题,主要考查的知识点是拒绝不良诱惑的方法。抵制 不良诱惑没有固定的方法和一 成不变的途径。我们要结合自己的实际,寻求战胜不良诱惑 的方法。C 项不属于战胜不良诱惑的方法。 答案:ABD 7.刚升入初中的王海,在回家的路上遇到同班同学张群被几个社会青年围劫。你认为此时 王海正确的做法是( ) 与坏人奋勇搏斗 在确保自身安全的前提下,做力所能及的事 记住坏人特征,及时 向公安机关报告 保护好自己是一切的前提 A. B. C. D. 思路解析:生 命是世界上最宝贵的财富,我们要珍爱自己的生命。青少年的生理和心理还 未发育成熟,所以是一特殊人群。国家制定了未成年

20、人保护法,专门保护青少年的生命健 康不受侵害。当然,青少年也要学会自我保护,在遇到凶残的歹徒时,应学会智斗,在确 保自身安全的前提下,做力所能及的事,如:记住坏人的特征及时向公安机关报告、寻找 老师或周围居民的帮助等。可见,是正确的。 答案:D 二、我回答 1.钢铁是怎样炼成的一书的作者奥斯特洛夫斯基双目失明,全身瘫痪,遍体疼痛,他 最大的愿望是能有健康的身躯和灵活的手脚,能在他热爱的世界里自由地往来,为人民、 为国家多作贡献。他说:“只要我能摆脱九年的瘫痪生活,我就要成为一个终日忙碌的人! 在我没有用尽全力之前,我是不会离开自己的工作岗位的!” 上述故事使你体会到生命的意义和价值是什么? 思

21、路解析:此题主要考查学生分析问题的能力。解答时要思维灵活,将课本知识和材料紧 密结合。每个人的 生命都是有价值的。生命存在的价值就是能被肯定与尊重,若能尽自己 所能努力为他人、社会作出更多的贡献,这样的生命更有价值。 参考答案:生命是可贵的,要相互尊重生命、关爱生命。生命的意义不在于长短,而在于 内涵。珍爱生命就要让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值。 2.在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许 多被暴风雨卷上来的小鱼。它们困在浅水洼里,回不了大海,虽然近在咫尺,但用不了多 久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干、被太阳蒸干,这些小鱼都会因干涸而死亡。 他慢慢

22、地向前走,突然看见一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰, 把鱼从水洼里捡起,吃力地把它们扔进大海。终于,这个男人忍不住走了过去,对他说: “孩子,水洼里有成百上千的鱼,你救不过来的。 ”“我知道。 ”“哦,那你为什么还在扔? 谁在乎呢?” “这条鱼在乎!”小男孩一边说,一边捡起一条小鱼扔进大海。 “还有这一条、 这一条、这一条” 这个故事告诉我们什么道理? 思路解析:该题主要考查学生对“生命需要相互关爱”知识的掌握。丰富多彩的生命构成 了绚丽多姿的世界,每种生命都有其存在的价值和意义。不过有时生命是顽强的,有时又 是脆弱的。人的一个不经意动作可能会挽救一个生命,也可能对一个生命

23、造成伤害。如果 我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。 参考答案:生命是顽强的,也是脆弱的。我们生活在一个多彩的世界里,需要每个人去关 爱、呵护周围的生命。因为它们是与我们人类同住地球家园的朋友。 三、我探究 1.情境一:一栋居民楼着火,楼梯口已被大火吞没,身处四楼的你怎么办? 卑怯的人叹息沉吟,而勇者却面向着光明抬起他们纯洁的眼睛。歌德 情境二:某公 共娱乐场所发生了火灾,现场烟雾弥漫、漆黑一片,场面极其混乱。浓烟滚 滚压近地面。你怎么办? 情境三:在家中厨房烧菜,因一时疏忽发生了油锅起火,你怎么办? 思路解析:此题主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的

24、能力。生命是宝贵的,我 们应该珍爱生命。无论遇到任何场景,都不要放弃生的希望,一定要沉着、冷静地思考解 决问题的方法。 参考答案:情境一:利用家中备用的麻绳或用床单连接起来,一头固定在窗台上,可顺着 绳子慢慢往楼下滑,以求得逃生的机会。 情境二:立即用毛巾或手帕、衣服捂住口、鼻,防止烟呛入呼吸道,听从火灾现场指挥人 员的指挥,顺着墙上安全出口指示灯(断电时应急灯亮)的方向卧伏地面爬行,迅速撤离。 情境三:加压锅盖或将蔬菜迅速倒入锅内并关掉煤气,即可将锅 中火势扑灭。 2.“回收”这个词,对我们来说并不陌生。记得小时候,攒三个牙膏皮可以换一块糖饼; 橘子皮晒干了可以卖给药店;废布头、废墨水瓶等都

25、是能够得到再利用的。垃圾不仅没有 造成环境灾难,还为社会提供了原料。而现在,我们纷纷把垃圾混装当成一种习惯。要知 道,垃圾混装是把垃圾当成废物,而垃圾分装是把垃圾当成资源;混装的垃圾被送到填埋 场,侵占了大量的土地,分装的垃圾被分送到各个回收再造部门,不占用土地;混装垃圾 无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气,而分装垃圾则会促进无害化处理;混装垃圾增 加环卫和环保部门的劳作,分装垃圾只需要我们的举手之劳。 如果在家里设置分 类垃圾筐,设置几个合适?根据什么标准分类? 思 路解析:此题贴近学生生活实际,旨在考查学生对问题的分析能力。家庭垃圾主要可以 分为可回收物、不可回收物和有害物,可以按照这种

26、分类标准,对家庭垃圾进行分类处理。 参考答案:在家里设置三个分类垃圾筐。 家庭垃圾通常可以分为:一、可回收物,包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等;二、不 可回收物,包括灰土、菜叶、瓜果皮核等厨房余物;三、有害物,包括电池、荧光灯管等。 按这三种类型,在家里分设三个垃圾筐,就可以在产生垃圾的同时完成垃圾分装。 四、我 展示 人的生命的独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人的生命最 具有智慧。 (1)你认为最能体现人的生命具有智慧、与其他生命相比具有独特性的事例有哪些? (2)正如世界上没有两片完全相同的树叶,每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格 和特点。你的独一无二的风格和特点是什么? 思路解析:这道题主要是从学生的实际出发,让学生有感而发。解答时,一定要将课本知 识与具体实际相结合,注意语言的流畅。 参考答案:(1)人可以飞上蓝天,可以遨游海洋;可以了解亿万年前的过去,可以放眼美 好的未来;人可以思维探索、科学研究、发明创造等。 (2)结合自己的实际情况作答,也可以参照教材上相关内容回答,例如:果敢、深邃、缜 密、细腻、勇敢、热忱等。

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