1、主备课人 袁 晖 授课人 授课时间：201 年 月 日 课 题 第六课 礼貌待人 第一站 人际交往要礼貌 个人补充 知识 与技能 通过分析学生身边的事例，让学生明确礼貌师社会生 活中应遵守的行为规范；意识到礼貌在交往中的好处 过程 与方法 通过讨论、小品表演等形式，选择一些班级中符合学 生实际情境的事例进行分析教学。 教 学 目 标 情感态 度与价 值观 培养学生讲礼貌的好习惯，培养以讲礼貌为荣，不讲 礼貌为耻的情感。 重 点 及 突 出 让学生理解礼貌在交往中的重要性 难 点 及 突 破 如何组织好小品表演，学生讨论达到预期目的。 学 法 指 导 组织学生自学与讨论人与社会的关系 教 具 学
2、习内容 学生的活动 教师的活动 教 学 过 程 一、礼貌的含义 礼貌是处理人与人之间关系的一种规 范，是人们在日常交往中应当共同遵 守的道德准则。 二、礼貌的作用。 礼貌能使人们愉快的交往，提高交往 效率，对跟人的成长和发展，对社会 的文明进步，有着重要的作用，礼貌 可以避免许多不必要的误会和摩擦， 是人际关系和谐的润滑剂。 1、 学生讨论 老师提出 的问题。 2、 学生按照 自学提纲 自学。 3、 学生讨论 自学提纲 中的问题。 4、 学生朗读 文明十不 可，邻里 相处十忌 5、 课堂练习 6、 讨论课堂 练习。 1、 讲述教材第 67 页欣 涛的故事。提出问 题：是谁错了？错 在哪里？如果
3、你是 志强，你会怎样做。 2、 出示自学提纲：自 学 67 页到 69 页， 回答问题；（1）什 么是礼貌？生活中、 班级中你见到哪些 礼貌行为，哪些不 礼貌行为？这些不 礼貌行为会给我们 的生活带来哪些不 利的影响？举例说 明。你认为我们班 哪些同学最有礼貌？ 表现在哪些方面？ 你认为这给他（她） 带来了哪些好处？ 你认为在我们班还 存在哪些不礼貌的 行为？这些行为对 班级发展、对同学 个人发展有什么影 响？（2）关于讲文 明礼貌的名句你知 道哪些？（3）讲礼 貌有什么重要性。 3、 根据学生的讨论教 师概括并板书：礼 貌行为是人们社会 生活中应该遵守的 一种行为规范。必 须了解并遵循基本 的社交礼仪。礼貌 的作用：利于交往， 消除误会。是人际 关系和谐的润滑剂。 4、 教师点评课堂练习， 进行小结。 5、 课外作业： 课 后 反 思 改 进 建 议
