1、_七_年级_政治_教研组 课题 第 1 课七彩情绪 第 1 站 体察情绪 （1） 主备人 贾晓戈 审阅人 岳军杰 学习目标 1、了解情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活 工作产生强 大的影响作用， 2、理解培养良好情绪的重要意义 。科网 学习重点 学习难点 1 不同情绪对人造成的不同影响2、体察情绪的方法 学法指导 通过描述情绪的表现说明什么是情绪；然后说明情绪的两种 状况，既而分析不同情绪的外在表现；说明了解自己情绪的 途径 自己和他人；了解自己情绪的必要性。 一、课前热身(耐心做完，你会更自信哦!时间 5 分钟) 1 请你用恰当的词语来表述 P3 四幅图片主人公的心理。 （ ） （
2、 ） （ ） （ ） 。 2、根据情绪对人产生的不同影响，可以把情绪分为（ ）和（ ） 。 3、人的最基本的四种情绪是（ ） （ ） （ ） （ ） 。 4、我国古语有“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法， 这说明（ ） 。 5、 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语告诉我们（ ） 。二、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做 出标记) 1、请展示你积累的描述情绪的词汇，并把这些情绪所表达的心理感受分 为两大类。 2、通过以上的分类，你能得出什么结论？ 3、有人认为：悲伤是消极情绪，所以它只具有消极作用；而高兴是积极 情绪，所以它只具有积极作用。你认为呢？
3、 4、联系自身实际，你某时期情绪是积极的还是消极的？对你有什么影响？ 三、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。） 四、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或 老师重点讲解） 五、课堂小结： 通过学习我明白了 所以，我们要学会控制自己的情绪，努力驾驭情绪，做情绪的主人。 导 案 学生交流讨论， 教师组织总结 过程： 1、明确学习 目标，学习重 难点及学习指 导。 2、学生在熟 悉课本的基础 上，独立完成 自主学习。明 确教材内容与 基本知识点， 3、小组交流、 讨论，完成合 作研讨，相互 学习体察情绪 的方法。 4、通过展示 讲解，实现进 一步加深对知 识的
4、理解。 5、以巩固提 升题引领，帮 助学生熟练掌 握知识，做到 学以致用，提 高解题技巧。 六、巩固提升：相信自己，我一定行！ 巩固题 1、欣喜若 狂、手舞足蹈、焦虑不安等，字典里有很多类似的描绘情绪 的词汇，这说明人的心理世界是（ ） A、平静如水的 B、复杂变幻的 C、简单纯净的 D、麻木不仁 的 2、2008 年 5 月 12 日，汶川发生特大地震，天地呜咽，举国同悲。全国 各族人民，化悲痛为力量，加班加点，超常规生产灾区急需物资，为抗 震救灾作出了自己的贡献。这说明（ ） 。 A、情绪只有积极作用 B、情绪只有消极作用 C、情绪具有双重作用 D、情绪对人不产生任何作用 3、面对着不及格
5、的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不 耐烦地说：“一边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强，这说明（ ） 。 A、积极情绪具有促进作用 B、消极情绪会破坏人与人之间的融洽关 系 C、消极情绪使人缺乏面对困难的意志 D、消极情绪容易诱发多种疾 病 4、观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作 后 ，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心，我们的这些感受 就是（ ） 。 A、意志 B、感情 C、情绪 D、情趣 提升题 5、 （1）美国作家卡瑟曾患重病，医生预言他存活可能性为 1/500，他就 经常看滑稽电影，幽默小说，坚持笑疗，病情不断好转，几年后竟恢复 了健康。 （2）项羽在垓下被困，刘邦让士兵唱楚歌，结果项羽大惊，以为刘邦已 夺取许多楚地。楚军的士气由原来的斗志昂扬突转为哀伤、悲凉。军心 大乱，项羽惨败。 思考并回答：故事中分别是那种情绪表现？对人有何影响？两则故事给 你什么启示？ 装 订 线 订
