1、课 题：1、站在高高的山岗上 教学内容：用手描绘家乡 一、教学目标： 1、知识与技能： 在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、过程与方法： 在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 3、情感态度与价值观： 检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学准备： 教师准备或张白纸，学生人手一份彩笔。 检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学重点： 1、在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 教学难点： 1、在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识 教学方法：谈话、讲授、观察、 教 具：插图、投影 教 时：一课时 教
2、学过程： 导入。用几分钟的时间评价学生的“观察记录”，表扬把 握方向正确的学生，进行上一课的游戏或练习，复习个副方向。 阅读与讨论。请学生阅读教科书第页，议论一下教 科书上的学生是怎样描绘自己家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。 然后教师说明，这节课同学们也要为自己的家乡进行绘画。 小组准备讨论。教师布置任务：“每个同学都从高处观察 了自己的家乡，今天要做的事情就是每个小组为家乡画一幅画，要 求是每幅画表现家乡一个方向上的景色。”将学生分成个或者 个小组，指定各组要画的方向。提醒学生，要先讨论一下，看到了 什么，然后决定画什么方向，都画哪些内容，进行分工（分别画哪 一部分），最后进行绘画。学生讨
3、论和绘画时，教师巡视并适时为 学生提供帮助，尤其是在分工和方向的正确性方面。 各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 教师小结，布置家庭作业。 6、家庭作业 （）向家长介绍这两次课的学习内容。 （）向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。 小 结： 这节课我们能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作 绘画的活动中巩固了对于方向的认识。 板书设计： 1、站在高高的山岗上 用眼观察家乡 用手描绘家乡 后 记： 廖雪云：通过这节课的学习和活动，学生对家乡有了进一步的 了解，并能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作绘画的 活动中巩固对于方向的认识。 幸利琼：通过本节课的学习，学生在合作绘画的活动中巩固对 于方向的认识。
