1、 第 01 课时 第 22 章第 1 节 生物的遗传（1） 【学习目标】 1 举例说出生物的性状，以及 亲子代间在性状上的延续现象。（遗传现象） 2举例说出性状和举例说出相对性状。 3理解生物的性状是由基因控制的。 【活动方案】 活动一：生物的遗传现象 阅读教材 P2 页，完成下列问题： 1举例说明形状的概念。 2举例说明遗传现象普遍存在。 m 3举例说明相对形状的概念。 活动二：认识基因与染色体 阅读教材 P2-4 页，完成下列问题： 1生 物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸，简称_。它主要存在于细胞核的染色体中。 2遗传学之父：_ _ 3 （1）在每种生物的细胞核中，都含有一定数量的形态，大小
2、各不相同的_，这 些染色体在生物的体细胞中都是_存在。如人的体细胞中有 46 条（23 对）染色体； （2）染色体主要由_和_组成，在每条染色体上一般只有_DNA 分子； （3）在 每个 DNA 分子上有许多控制生物性状的基本单位是_。一个性状是由成对 的_控制的。成对的基 因分别位于成对染色体的 位置。 阅读 P3 页最后一段和 P4 页，合作讨论完成以下问题 4用图解方式表示染色体、DNA 分子、基因三者之间的关系 （1）_是主要的遗 传物质，主要位于细胞核的_中。 （2）染色体是由_和_ _组成的。 （3）_是 DNA 上有遗传效应的小片段 5基因是什么？性状与基因之间是是什么关系？ 【
3、达标反馈】 （ ）1被称为“遗传学之父”的科学家是 A达尔文 B袁隆平 C孟德尔 D米勒 （ ）2 “种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这些俗语说明 生物界普遍存在 A. 遗传现象 B进化 C变异现象 D自然选择 （ ）3下列诗句或成语中，描写生物遗传的是 A螳螂捕蝉黄雀在后 B千里之堤毁于蚁穴 C种瓜得瓜种豆得豆 D人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛 （ ）4下列不属于性状的是 A人的血液流动 B人的卷舌 C人的耳垂 D人的单眼皮 （ ）5. 生物的性状是指 A生物体的形状 B生物体的性别 C生物体的形态,生理特征、行为方式 D生物体的大小 （ ）6. 下列属于相对性状态的
4、是 A狗的长毛和卷毛 B兔的长毛和猴的短毛 C豌豆的圆粒和黄粒 D豌豆的高茎和短茎 （ ）7下列叙述中错误的是 A所有细胞中染色体都是成对的 B染色体是遗传物质的载体 C基因是控制性状的 DNA 片段 DDNA 是主要的遗传物质 （ ）8.人类的遗传物质主要存在于 A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D存在细 胞的各部分 （ ）9亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是 A精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C总在一起生活，长相就会相像 D父母所有的性状都遗传给了子代 （ ）10决定人是单眼皮或是双眼皮的是 A基因 B染色体 C精子 D卵细胞 （ ）11下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是 A基因控制着性状 B性状控制着 基因 C有些性状不受基因控制 D基因和性状都能遗传下去 （ ）12下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系的叙述错误的是 ADNA 主要在染色体上 B基因在 DNA 上 C一条染色体上有许多基因 D染色体就是 DNA
