1、第 4 节人类的起源和进化 【学习目标】： 知识目标： (1)能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 (2)知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。 (3)概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。 能力目标： (1)通过收集有关人类的起源和进化的资料等，收集资料.获取信息的能力。 (2)通过对人类的起源和进化的探究， 打开思路，培养观察能力、想象能力.分析能 力、比较问题能力及口头表达能力。 情感态度与价值观目标： (1)培养以科学 的态度认识人类的起源和进化问题，认同人类起源与发 展的辩证唯物 主义 观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学
2、是不断发展的观点。 (2)树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园生物圈及人类应当与自然和谐发展 的观点。 【学习重 点】 人类的起源和进化过程 【学习难 点】 人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 【知识梳理】 1.现代类人猿与人相比共同的特点是：体温 .胎生. ，没有 ，能用后肢 做短时间的 。类人猿和人一样，有喜、怒、 、乐等表情。 现代类人猿与人相比不同的特点是：人的 发达， 行走等。 2.人类和类人猿的血缘关 系 ，他们的共同祖先是 。 3.森林古猿最初生活在 ，由于环境气候等条件的变化，部分森林古猿被迫到 地面生活，这些古猿逐渐习惯用后肢 ，用前肢 ，用石块和树枝 的防御敌害，经过漫
3、长的年代，逐渐进化为人类。4. 是古猿进化到人的决 定意义的一步 ，使古猿能够 使用 工具，然后慢慢学会了 工具，工具的使用和 制造，促进了 的发达。 5.在群居性的劳动和活动中，原始人类逐渐产生了 和 ，逐渐形成了社 会。 6.人类现在被称为“生物圈的主宰者” ，改变环境的能力远远超过其他的生物。养成自觉保 护环境的习惯。树立珍爱生命.爱惜我们的家园生物圈及人类应当与 和谐发 展的观点。 【课堂检测】 1.下列动物中不属于类人猿的是（ ） A.猩猩 B.黑 猩猩 C.金丝猴 D.长臂猿 2.人类的祖先是（ ） A.大猩猩 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.猩猩 3.以下动物中与人类亲缘关系最近的是（ ） A.黑猩猩 B.恐龙 C.宠物狗 D.家兔 4.人类的祖先在群居性的劳动和活动过程中逐渐产生了（ ） A.语言和意识 B. 粮食和衣物 C.生产工具 D. 直立行走
