1、祁 家 河 初 中 学 案 设 计 年级：七 主备：梁海霞 审阅： 班级： 姓名： 时间：6.7 课题：第十二课 第 1 站 团结就是力量 教师寄语：单枪匹马怎能敌，万众一心能擎天。 -罗瑞卿 【课前热身】 1、团结互助可以 ，有利于人们 。 2、 ，是人类最高尚优美的情感之一，也是我们 的重要条件。 3、交往、友谊都是相互的，需要 。 ，也会得到别人的帮助。 4、个人的力量是渺小的，但是 。 【学习目标】 知道生活中团结互助的重要性 理解团结互助的意义 【学习重、难点】 认识团结互助的意义 【学习方法】 通过自主阅读独立思考合作交流积极展示，完成学习目标。 【新知探究】 （一）自主学习（通读
2、课文，完成以下问题。 ） 1、观察 P122 漫画，思考： 你是否喜欢这些行为？自己身上是否也存在这些行为? (2)这些行为会对集体产生怎样的影响？ 2、你希望生活在怎样的班集体中？为什么？在班集体中你是否在生活中关心他人、在学习 中帮助他人、遇到问题积极与人交流沟通？ 3、阅读 P124“振强的事例” ，回答： 振强为什么不能得到同学的帮助和认可？他应该怎么做？ (2)在班集体中，你是怎么做的？ 3、阅读材料：从前，人的每只手都有五个兄弟大哥（大拇指） 、二哥（食指） 、三哥 （中指） 、四弟、 （无名指） 、五弟（小指） 。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在 手上。可是时间一长，他们
3、的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛 盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为 手服务，我的本领最大。 ”二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我 的本领最大。 ”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我 的身材修长体格健美。 ”四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶 呱呱，我的本领最大。 ”五弟也争吵着说他的本领最大。 他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时主人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球， 谁的本领就最大。 ”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个
4、球。 人说：“你们一起拿试试。 ”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明 白，团结就是力量。 故事告诉了我们什么道理？ 4、通过以上内容的学习，总结：团结互助的意义。 5、学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？ （二）合作交流（认真思考，积极发言！） （三）展示成果(不要总是做一名旁观者!) 本站学习以后，你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。 【知识巩固】 基础篇我能行 1、中国有句老话：“人心齐，泰山移。 ”这句话的意思是（ ） A、人是渺小的，在大自然面前无能为力 B、人与人之间的相互团结可以产生强大的凝聚力和战斗力 C、只要树立了远大理想，就一定要实现
5、D、我们应真诚的对待别人，只有这样，才能获得真挚的友情 2、 “二人同心，其利断金。 ”这句话表明（ ） A、个人的力量是渺小的 B、没有合作，会一事无成 C、个人离不开集体 D、团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难 3、下面对团结互助的理解，正确的有（ ） 团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心 乐于帮助别人，有利于自己的成长 团结互助有时会伤害个人利益，所以在有损个人利益时不需要团结互助 个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量 A、 B、 C、 D、 4、俗话说：“一个一没有力量，无数个一 ，创造奇迹。 ”以下表述与这句话一致的 有（ ）
6、单丝不成线，独木不成林精诚所至，金石为开壮志成城 众人拾柴火焰高 A、 B、 C、 D、 能力篇我真行 5、阅读材料：某部落首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领老了， 担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传 位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看 谁折断的多。 折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做 到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿 子能办到。 首领对三个儿子说，你们看自己折断箭，如果把这二十根一根一根折断，是不是能容 易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心，其利断金。父 亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。 三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀 （1）这个小故事告诉我们什么道理？ （2）团结互助的意义是什么？
