1、北师大版 9.6测滑轮组的机械效率教学设计（一） 一、教具 学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个 定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约 2 米的细绳 二、教学过程 1提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题 （1）本次实验的名称和目的； （2）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测 量？ 2做好实验的几点说明 （1）钩码的重由钩码的质量用 G mg 算出 （2）匀速拉动弹簧秤使钩码 G 升高 注意“匀速拉动” 测课本图 1410（甲）和（乙）两图中的 拉力时，拉力 F 的大小由弹
2、簧秤上的示数读出 （3）钩码上升的高度（ h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出 （4）细绳自由端通过的距离（ s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮） 相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物 用刻度尺量出钩码上升的高度后，再 量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（ s） （5）实验要严肃认真参照课本实验按要求去做 要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课 本上的表格中 不能凑数，更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数据和结果 （6）实验完毕，要整理好仪器，放回原处 3学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解 4学生实验完毕，由几组报告实验结果 组织讨论课本上的“想想议议” （五）布置作业：写出测滑轮组的机械效率实验报告 实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器 材、步骤、记录有实验数据的表格、实验结果（参照课本实验内容）
