2018部编人教版历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》教案1.doc

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1、2018部编版历史九年级上第 5课 罗马城邦和罗马帝国教学设计 学习目标 1.通过自主学习,说出古罗马的地理位置,地形特点对农业的 影响;知道罗马城的兴起;列举出罗马共和国的建立和统治及十二 铜表法的内容和意义;说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。 2.通过阅读教材说出罗马共和国向罗马帝国转变的过程;了解 罗马帝国的兴盛基本史实,知道罗马帝国的衰亡的原因和西罗马帝 国的灭亡史实。 3.通过探究说出罗马帝国衰亡的原因,那些具有现实意义? 重点:罗马共和国的统治和罗马帝国. 难点:罗马帝国衰落的原因. 导入新课:德国法学家耶林格在他所著的罗马法精神一书 中说:“罗马曾三次征服世界,第一次是武力,第二

2、次是宗教,第 三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和,最为持久的征服。 ”罗马法之所以有如此强大的生命力,其根本原因在于它不朽的罗 马法精神。今天,我们就来学习罗马是怎样用武力和法律来征服世界 的. 讲授新课 一、罗马城邦 (一)请同学们阅读教材第 21-23页 找出下列问题: 1.罗马的地理 位置,地形特点对农业的影响; 2.说说罗马城的兴起; 3.列举出罗马共和国的建立和 统治及十二铜表法的内容和意义; 4.说出罗马的扩张过程和共和国 的衰落。 (二)老师一边提问一边点拨: 1.地理环境: 意大利半岛位于地中海中部,三面临海,海岸线很长,亚平宁 山脉贯穿半岛 地形特点对农业的影响:岛内

3、山地众多,有利于畜牧业的发展。 西部地区河流纵横,土地肥沃,适宜农作物生长。 2.罗马城邦出现: 公元前 1000年,罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 3.罗马共和国 (1)建立时间:公元前 509年,罗马建立了共和国。 (2)统治制度: a.国家统治的决策权掌握在元老院手里,两个权力相等的执政 官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关。 b.设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不 利的决议。 c.罗马颁布了十二铜表法 。 4.十二铜表法 (1)时间:公元前 450左右 (2)名称来历:这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为 “十二铜表法 ”。 (3)内容:成文法内容

4、涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等。 (4)意义:十二铜表法使量刑定罪有了文字依据,在一定 程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 5.罗马共和国的兴衰 公元前 3世纪初:征服意大利,战胜迦太基,控制西地中海; 公元前 2世纪:征服东地中海地区,成为地中海霸主; 奴隶起义:公元前 73年,斯巴达克起义 (三)合作探究 阅读材料,分析斯巴达克起义的背景与影响。 在古罗马,到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园,奴隶被称 为“会说话的工具” 。奴隶主为了取乐,建造巨大的角斗场,强迫奴 隶成对角斗,并让角斗士手握利剑、匕首,相互拼杀。一场角斗下 来,场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残

5、暴统治,迫使奴隶一 再发动大规模武装起义。 背景:奴隶,尤其是角斗士在罗马的地位及其低下。 影响:沉重打击了罗马的统治,使罗马共和国进一步衰落。 二、罗马帝国 (一)请同学们阅读教材第 23-24页找出下列问题: 1.罗马共和国向罗马帝国转变的过程; 2.罗马帝国的兴盛基本史实 (二)合作探究:阅读教材,简述罗马帝国的建立过程。 (三)精讲点拨: 1.罗马共和国向罗马帝国转变的过程: 公元前 49年:凯撒控制元老院,成为终身独裁官; 公元前 31年:屋大维首创“元首制” ,掌握最高统治权; 公元前 27年:罗马共和国演变为罗马帝国; 公元 2世纪:罗马帝国进入黄金时期。 三、罗马帝国的衰亡 (

6、一)请同学们阅读教材第 25页找出下列问题: 1. 罗马帝国衰亡的原因 2.罗马帝国灭亡基本史实 (二)老师一边提问一边点拨: 1.衰亡的原因: (1)3 世纪,罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗 混战不断,人民起义此起彼伏,农业萎缩,工商业衰落,财政危机, 民生凋敝。 (2)375 年,被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝 国。 2.罗马帝国的分裂:4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。 3.西罗马帝国的灭亡:476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击 下灭亡。 (三)合作探究:阅读教材,从内外因方面分析罗马帝国灭亡 的原因。 内因:3 世纪,罗马陷入长期的政治、经济大危机,农业萎缩、 工商业衰落,财政危机。民族压迫严重,人民起义此起彼伏 外因:外族入侵 请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

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