1、三上品生生活中的你我他教学设计 教材分析 生活中的你我他是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第 一篇课文。这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道 社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部 分则为学生安排了一次采访。这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不 同职业的特点，体验分工不同。难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各 业都是生活所需，都是光荣的。 教学目标： 1、了解社会职业分工及其特点。 2、懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。 3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情。 重、难点： 重点：知道不同职
2、业的特点，感受到各行各业都是生活所需。 难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。 教学过程： 一、歌曲引路，识职业 1、 播放儿歌粉刷匠视频，并提问：歌曲中男孩是干什么的？引出职业一 词并板书。 2、 听歌词猜职业 （1）三尺岗台四面威风 ，红灯停，绿灯行，大道平安， 笑迎路路畅通。 （交警） （2）到现在我的刀法精湛，三两肉飞快我已铺满一大盘；到现在我的手 劲儿实在，铁锅甩十斤小石子在锅里翻。（厨师） （3)培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教 材，高大的身影映在您窗上。（教师） 学生猜中后出示相关图片 3、 揭题。 看来我们班的同学对职业的了解还真不少，今天就
3、让我们走进生 活中的你我他，去了解更多的职业。（板书课题） 生活中还有许多的人在做 着不同的工作，除了我们刚才提到的，我们的周围还有哪些常见的职业呢？ （学生自由发言） 4、了解其他职业。 老师也找了一些与我们的生活密切相关的其他职业。我们 来了解一下，课件展示（律师、宇航员、空姐、服务员、电视主持人） 师 小结：据中华人民共和国职业分类大典及劳动部和社会保障部最新发布的 第十批新职业信息，截止到 2009 年我国有近 2000 个职业。 二、了解特点，分职业 同学们有没有发现，在刚才我们介绍的这些职业当中，有的是直接生产产 品的职业，有的是为大家提供服务的职业。（板书：生产产品 提供服务）每
4、 个职业都有自己的特点，他们都给我们带来了什么？ 1、直接生产产品的职业。大家来看，农民为我们带来了什么产品？（粮食、瓜 果、蔬菜）；那么服装厂的工人呢？我们住的房子以及那些拔地而起的高楼是 哪个职业人员建造的？（建筑工人）汽车呢？（汽车制造厂工人） 这些职业都是直接生产产品的职业，看来，我们的衣食住行都离不开他们。 2、提供服务的职业。不过我们生活中还有大量的职业，他们并不直接生产产品， 而是通过劳动给我们提供服务，请看大屏幕：（出示：医生、消防员、交警、 教师图片）他们通过服务给我们带来了什么？ 三、挖掘资源，品职业 1、爸爸妈妈 课前同学们都已经当了 一回小记者，对亲爱的爸爸妈妈进行了采
5、访，接下 来我们来举行调查发布会。 出示调查表 （1）你的爸爸或妈妈的职业是什么？ （2）你亲身感受到了你爸爸（妈妈）工作的艰辛吗？ （3）此时此刻，你想对你的爸爸、妈妈说些什么？ 营业员：正因为你妈妈的服务给大家带来了生活的方便，谢谢！ 建筑工人：感谢他们用双手为我们建设美丽的住宅！谢谢！ 服装工人：让我们能舒服的度过寒冷的冬天，让我们变得更加美丽，谢谢！ 司机：让我们的出行变得更加方便、安全，谢谢！ 环卫工人：因为有了象你妈妈这样的人，让我们的环境变得更加整洁、更 加舒适。 警察：感谢他们保护我们，带来安定的生活 2、社区清洁工 （1）此刻老师感受到同学们都非常热情、积极地介绍爸爸、妈妈的
6、工作，可是 有一位姐姐却怎么也不愿意介绍爸爸是干什么的？这是为什么呢？我们先来听 听她是怎么说的？（出示学生录音） （2）听完了录音，孩子们你们知道姐姐的爸爸是干什么的吗？（出示清洁工） （3）现在就让我们走进清洁工，了解他们的工作。（出示清洁工图片） （4）听了录音，看了图片，你想对姐姐说什么？ 3、运动员 清洁工人们通过自己的劳动，给我们带来洁净的城市，而有这样的一群人 通过自己不断地拼搏，给我们的祖国争取荣誉。出示图片（聚焦新闻链接）， 同学们，她就是 2010 年冬奥会短道速滑冠军周洋。当他们被鲜花、掌声包围的 背后又是什么？许多运动员都是不断地训练，奋力拼搏，才有如此辉煌的成绩， 才
7、能为祖国争光。 4、人民子弟兵 这些都是我们熟悉的人，还有这样一群人，他们没有掌声，没有鲜花，祖 国的大江南北无不活跃着他们的身影？哪里需要他们，他们就出现在哪里？ 当洪水肆虐，侵略我们的家园时，他们在干什么呢？（人民子弟兵抗洪图片） 当 08 年春节期间那场罕见的大雪席卷南方各省，冰封我们前行的道路时，他们 在干什么？（人民子弟兵抗雪灾图片） 当 08 年 5.12，大地一声巨响 ，汶川被卡在了命运的咽喉上时，他们在干什么？ （抗震图片） 当 2010 年云南遭遇百年难遇的全省性特大旱灾时，他们又在干什么？ 是啊！他们就是我们新时代最可亲可爱的人，我们的英雄人民子弟兵。 看着这一幕幕可歌可泣
8、的画面，此时你最想说什么？就让我们用最特殊的方式， 向人民子弟兵叔叔行一个庄严的队礼吧！ 四、情感升华，赞职业 1、同学们当我们还在甜蜜的梦乡做着甜甜的梦，清洁工人们早已经在清扫大街， 农民们在辛勤地劳作，医护人员在病床前忙碌，运动员们在顽强拼搏，人民子 弟兵们在守卫边疆谁能告诉我他们是为了谁？现在就让我们把这首为了 谁送给全天下默默劳动着的人们，送给生活中的你我他。（播放歌曲为了 谁） 面对这首感人肺腑的歌，肯定再一次激起你的感谢之情，同学们，我们长 大了也一定会走上各行各业的工作岗位，找到工作的乐趣，同时也为大家服务。 下面让我们提前为自己设计一张名片，写上工作名称、电话、地址，及工作的 誓言。 学生动手制作。赠送给自己喜欢的人。
