1、第一章第二节生物与环境的影响导学案 年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：新授 审批： 学习目的 1、了解环境对生物的影响。 2、说明生物与环境之间的相互关系。 重点 非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。 难点 1、 探究温度对霉菌生活的影响。 2、 测量不同植被环境的空气温度和湿度。 学习方法 讲述法，探究法，分析法。 学习过程 引入新课 环境：生物的生存空间 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 生态因素：非生物因素、生物因素 自主学习 活动 1、探究温度对霉菌生活的影响 讨论： 探究活动的一般步骤是： 、 、 、 、 、 、 。 结论：非生物因素： 。 生
2、物因素 ： 。 互助：企鹅孵卵 竞争：梅花鹿在交配时 捕食：狮捕与班马 共栖：海葵与蟹 寄生：蛔虫与人 生物对环境的适应： 保护色：壁虎、北极熊 拟态：竹节虫 警戒色：胡蜂、河豚、夹竹桃 活 动 2： 测量不同植被环境的空气温度和湿度 讨论:1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？ 2、为什么每个实测地点要记录 3 个数据的平均值？ 3、 上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 小结： 课堂自测： 1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于 （ ） .生物对环境的影响 .环境对生物的制约 .生物对环境的适应 .环境对生物 的适应 2、山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主
3、要原因是 （ ） A、空气新鲜 B、温度高 C、阳光充足 D、水分多 3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中。造成这一现象的主要因 素是 （ ） .水 .空气 .温度 .土壤 4、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，造成这一差异的生态因素是 （ ） .阳光 .水 .温度 .湿度 5、下列哪种现象不属于生物适应环境的例子 （ ） .缺氮时植株矮小 .秋末有的树木纷纷落叶 .蝗虫具有保护色 .鹿、兔遇到敌害时快速奔逃 6、下列不属于生物对环境的影响的是 （ ） .蚯蚓改良土壤 .森林净化空气 .沙漠变绿洲 .山顶上和山脚下植物的形态差别很大 7、下列哪一项不属于生态系统？
4、（ ） .一块草场 .沙漠 .生物圈 .羊群 8、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自 己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤 （ ） .发现并提出问题 .收集与问题相关的信息 .作出假设 .分析实验现象 9、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发 等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明 （ ） A、生物影响环境 B、环境条件决定人口数量 C、生物适应环境 D、环境条件决定生物 的形态 10、秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是 （ ） A、它已经不能进行新陈代谢了 B、它已经不能再生长了
5、C、它已经没有绿色了 D、它已经不能再繁殖了 11、生命科学在宏观方面的发展主要体现在 （ ） A、生理 B、生态学 C、遗传学 D、进化论 12、生物学研究的对象是 （ ） A、生命现象 B、生理 C、遗传和变异 D、结构 13我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( ) A水分 B温度 C阳光 D大气 课外阅读： 植物品种最多的国家我国的有花植物，大约有 30000 种。能直接或间接供人吃、穿、 住、用的种类，是世界上最多的，其中光是能吃的就有 2000 多种。除了栽培的庄稼以外， 还有很多野生淀粉、油料、水果、糖料以及野菜等植物。而欧洲和美洲的食用植物加起来 也只有 1000 多种。 我国的资源植物为什么这样丰富呢？我国的面积和整个欧洲差不多， 从东到西，从南到北的距离都在 5000 公里以上，寒、温、热三带气候俱全，而大部分是属 于温暖地带，适合各种植物生长。我国地形复杂，高山、丘陵、平原、深谷、江河、湖海， 应有尽有，各种植物都可以找到生长的地方。 学习反思：
