1、请到我的家乡来 教学目标： 认知目标：培养学生看图能力，了解、熟悉家乡的地理位置和家乡的一些特色。 情感目标：使学生进一步熟悉家乡，热爱家乡。 能力目标：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调 查的学习方法和小组合作学习的方式来了解家乡。 教学准备： 1.师生收集、了解一些自己所在乡镇、广州的一些资料。 2.收集到学生介绍家乡的记录、学生画的不同方向的家乡景色等。 3.装订家乡手册所需要的工具。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 今天我们交流的话题从学校开始好吗？ 二、看地图说家乡。 1.同学们，当朋友一走进我们学校大门时，你最想介绍的是什么？ 引导学生说出自己
2、小学最值得骄傲的地方，也就是学校的 最大特点。 2.了解我们学校四周有哪些路吗？ （1）请同桌同学互相交流一下课前调查的情况。 （2）班级交流：我们学校的南边有： 北边有： 东边有： 西边有： （3）谁来说说家乡路的特点是？ （4）是啊，我们的交通发达了，我们的经济得到了快速的 发展，引导学生说出自己家乡的特色 三、同学们，我们对广州（海珠区）又了解了多少？ （我们先 4 人小组讨论、交流一下好吗？把你在课前收集的一些资料，拿出来 和同学一起分享。 ） 班级交流 吃的、穿的、学的（文化） 、玩的（旅游） 、看的、面积、人口、 交通、 名人、特色产业等。 小结：是呀！我们的家乡真的了不起。家乡有
3、那么多值得骄傲的地方。作为一 个土生土长的家乡人，此时此刻你有什么心里话想对大家说？（欢迎您，到我 的家乡来） 板书：请到我的家乡来 站起来自豪地笑一笑 四、谈话总结： 1. 广州的历史这么悠久，广州的今天如此辉煌，广州的未来将更美丽。今天我 们每个同学都说了很多家乡值得骄傲的地方，明天我们将为家乡做些什么呢？ 2.学生交流。 （保护环境、努力学习、宣传广州、建设广州、绿化广州等） （1）同学们交流各自的想法、愿望、决心和信心。 （2）阅书：家乡是看得见的祖国，祖国是一个扩大了的家乡。一个深受祖国的 人是永远不会忘记养育自己的家乡；一个铭记家乡的人是会为祖国承担一份责 任、贡献一份力量的。 3.激情：同学们，就让我们从今天开始行动吧！通过大家的努力，我们的家乡 一定会更加美好，到时会有更多的朋友到我们的家乡来，走走、看看。 五、回忆第一单元学到了哪些内容 （观察了家乡，学习了 4 个副方向，完成了观察记录，按照不同方向为家乡作 画，介绍了不同家乡的地形、地貌和风俗习惯，了解了我国的气温等。 ） 师：我们也可以学课本第 21 页的小朋友一样，把学习成果汇集起来，装订成册。 课后延伸。 请同学们课后再详细地收集你最喜爱我们家乡中的一个方面，图文结合，全班 一起制作一本家乡集。
