1、第五章第四节蒸腾作用导学案 年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：新授 审批： 学习目的 1、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2、阐述蒸腾作用对植物生活的意义。 重点 植 物 的 呼 吸 现 象 。 难点 探究植物气孔的数目和分布实验。 学习方法 实验法，观察法，分析法，讨论法。 学习过程 知识链结 1、植物细胞的吸水和失水的原理是什么 ？ 2、根毛数目、形态、结构与其吸收水分的适应特征，以及根毛细胞吸水的原理是什么 ？ 引入新课 植物体从土壤里不断吸收的水分，只有一小部分保留在植物体内，被植物体利用。哪 么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？ 自主学习 活动
2、1、植物的蒸腾失水 讨论：1、两 个 试 管 内 的 水 面 上 为 什 么 要 滴 些 植 物 油 ？ 2、 为 什 么 要 将 实 验 装 置 放 在 温 暖 、 有 阳 光 的 地 方 ？ 3、 描 述 两 个 塑 料 袋 上 出 现 的 实 验 现 象 。 4、 试 解 释 发 生 上 述 实 验 现 象 的 原 因 。 5、 蒸 腾 作 用 ： 叫 蒸 腾 作 用 。 蒸 腾 作 用 的 发 生 部 位 ： 活 动 2： 探究不同生态环境中植物气孔的数目和分布 实验假设：阳地植物比阴地植物气孔数目 （多或少） ；下表皮比上表 皮气孔数目 （多或少） 。 实验结论： 活 动 3： 蒸腾
3、作用的意义 1、 2、 。 小结： 课堂自测： 1蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( ) A液态 B气态 C固态 D都不是 2蒸腾作用发生的部位是( ) A根、茎、叶 B叶、叶柄和幼嫩的茎 C所有器官 D花、果实、种子 3控制蒸腾作用强弱的结构是( ) A保卫细胞 B气孔 C叶片 D根毛 4由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( ) A人光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用和呼吸作用 5植物蒸腾作用的意义是( ) A促使根从土壤中吸收水分 B增加植物表面的湿度 C促使分解体内的有机物 D降低植物体内的水分 6关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) A人蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以
4、及水和无机盐的向上运输 B蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7下列哪项与水分的蒸腾作用无关( ) A促进植物对水分的吸收和运输 B促进无机盐在体内的运输 C促进光合作用和呼吸作用 D降低植物体的温度 8号称“世界爷”的巨杉，树高可达 142 米，影响水分输送到树梢的生理活动是( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 9蒸腾作用是指植物体内的_以_形式散失到_的过程。 10气孔的张开和闭合由_细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_表皮。 11蒸腾作用可以降低_，促使根从土壤中_，同时促进植物体内水分和 _的运输。 学习反思：
