1、北师大版 16.3能源：危机与希望教学设计（一） 教学设计 本节内容教学为一个课时： 本节教学内容主要采用“材料准备交流讨论” 的模式，引导学生讨论学习人类利用能源的简史、能 源分类以及未来能源趋势，并重点结合能源利用的发展，使学生认识到能量的转移和转化。通过学生课前 收集资料，课堂上相互交流和讨论的学习方式，有利于拓展学习内容的深度与广度，也有利于培养学生收 集信息处理信息的能力。 教学目标 1.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关 系。 2、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 3、初步认识科学及
2、相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。 教学重点与难点 1、了解能量转移和能量转化的方向性。 2、不可再生能源和可再生能源的特点。 教具、器材 能源图片 课前准备让学生分组收集人类利用能源资料（火的利用、化石能源利用、电能利用、核能） 教学过程 教学内容与 时间分配 教师引导 学生活动 点评 一、新课引入 在广袤无垠的太空里，有一颗蔚蓝色的球形 天体，这就是我们的地球，地球是现今人类知道 的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体。随 着社会的发展、科技的兴盛、工业革命的兴起， 掌握了技术的人类无节制的开发着自然界的资源， 导致环境不断恶化，自二十世纪七十年代以来， 能源、人口、
3、粮食、环境、资源已被列为困扰人 类的五大问题，其中能源问题至关重要。 问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢?什 么是能源呢？ 总结：凡是能提供能量的物质资源都可以叫做能 源。 举例:电、煤炭、石 激发学习新知识的兴 趣，给予鼓励 油、天然气、风、 水、阳光等 二、能源发展历 史 人类社会前进的每一步，都和能源息息相关， 可以说，人类进化发展的过程也是人类开发的、 利用能源的历史。接下来我们沿着能源的轨迹来 看一看人类文明进步历程！ 课前老师已经让大家分组收集资料了，下面我 们结合书本分小组汇报讨论人类发现开发利用能 源的历史。 、火的利用 提出问题：原始人钻木取火伴随能量转换吗？ 在摩擦取
4、火的一段漫长岁月里人类又逐步学会 了使用畜力、风力驱动车船，也取得进步，伴随 什么能量转换？ 、化石能源的利用 蒸汽机是人类利用能量的新的里程碑，引入恩 格斯的话。 提出问题：我们前面学过蒸汽机和内燃机，它 们伴随什么能量转化？ 结：人类利用能源的过程，离不开能量转化和 转移的过程 翻开书本页， 阅读段。 第一组：开始利用 能源，掌握人工取 火的方法。 （加些有 关人工取火的故事） 讨论回答：有，机 械能转化为内能。 答：机械能内部相 互转化的过程 第二组：整合资料， 讨论讲解这时期人 类利用化石能源的 各种新型热机和有 关事例。 回答问题：内能转 化为机械能。 注意引导学生从能量 角度分析能
5、源利用！ 充分体现学生的主导 地位 、电能的利用 问：我们现在日常生活中使用最多的是化石能 源吗？那么又是什么能源呢？ 请第三组收集电能的利用历史的同学作介绍 （选代表，下面同学可补充） 标志：人类进入文明时代。 生活中有哪些利用电能的机器？（举例） 结：各种机器可以看成能量转换器，都伴随能 量转换。 、核能的利用 答：不是，是电能。 第三组介绍收集的 资料： 、伏打发明电池 、年丹 麦物理学家奥斯特 发现电流磁效应。 、年， 英国物理学家法拉 第发现感应电流。 思考讨论问题： 这些历史都实现了 哪些能量转换？ 第四组同学整理资 料讨论核能发电的 先进技术和优势 教师可做适当补充 书本第二节对
6、核能作 详解 三、能源的分类 为了研究和描述方便，也为了交流和实际使用方 便，人们对能源进行了分类。请阅读课本回答下 列问题： （）能源可以怎样分类？各举例 （）结合实例说出可再生能源和不可再生能源 的特点？ 阅读课本生活物理 与社会 培养学生处理信息的 能力 四、世纪能 源趋势 这一堂课开始我们提到能源问题已被列为困扰 人类的五大问题之一。目前作为人类主要能源 的化石能源以及煤和石油转化而来的电能是取 之求尽用之求竭的不可再生能源。开采越多， 留给子孙后代就越少。 分组讨论：面对这 种现状，我们有什 么好的解决办法？ 畅谈体会：可以发 展新能源，尽量利 用可再生能源等 鼓励学生善于发挥自 己的想象力， 五、教学小结 下面我们一起来小结一下我们这堂课的 所学的知识。 让学生回答：这堂 课学到了哪些知识？ 引导学生进行知识总 结 六、作业 、课后第一题 、你认为风能、太阳能、核能以及 你想到的能源，哪些可以作为今后的 理想能源？ 3、调查自己家庭目前的能源使用状况 和能源使用的变迁，必须说明是那几 种能源，每种能源的特点和类别 板书 一、能源发展历史 （1）火的利用 机械能内能 （2）化石能源的利用 内能转-机械能。 （3）电能的利用 电能-机械能 （4）核能的发现 二、能源的分类
