1、 4.到实验 室中去：探究金属的化学性质 【学习目标】 1.探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。 2.探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法 。 3.通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、规范操作和设计实验 的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望 【重点、难点】 1.通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是一个 科学探究的过程。（重点） 2.依据金属与酸、盐溶液的反应规律，设计多样化、可行性的实验方案，探究金属的 活动性顺序。 （重点和难点） 【基础知识预习】 实验用品： 1、一些生活中常用的物
2、品： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 实验室中的试剂和仪器： 、 、 、 、 、 、 、 、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。 （一） 、探究金属的物理性质： 1、金属的物理共性： 、 、 和 等。 2、金属铜的物理性质： 。 3、金属铁的 物理性质： 。 4、金属铝的物理性质： 。 【课堂练习】 铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法 ，也可用化学方法，加 入 ，方程式是 。 （二） 、 探究金属的化学性质 1、实验步骤：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。现象：镁在 空气中剧烈燃烧，发出 ， 放出大量的热，生成一种 _ 。化学方程式
3、：_ 。 分析与结论： 。 2、实验步骤：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚 钳夹持，在酒精灯上点燃。 现象：铝在氧气中剧烈燃烧， ； 化学方程式：_；分析与结论： 。 【课堂练习】 已知甲、乙、丙三种不同金属，甲在空气中加热后仍保持金属光泽；乙在空气中缓慢 氧化而 腐蚀；丙在空气中会迅速氧化，需保存在煤油中，则甲、乙、丙三种金属对氧的化 学活动性大小关系为 A.甲乙丙 B.乙丙甲 C.丙甲乙 D.丙乙甲 （三） 、探究 锌 、铁、铜三种金属的活动性顺序 1、实验步骤：取 1 mL2 mL 硫酸 亚铁溶液放于试管中， 再将 锌粒放入试管中， 观察现象。实验现象和结果：
4、 。 分析、结论： 。 2、实验步骤：取 1 mL2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现 象。实验现象和结果： 。实验结论： 。 NaCl 溶液 FeSO4 溶液 CuSO4 溶液 AgNO3 溶液 锌片 铁丝 铜丝 【课堂活动】 活动一： 探究金属的物理性质： 1、 用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉等，用滤纸(或软布) 擦拭后观察颜色和光泽。 2、选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断。 3、铝箔、铜丝，手持金属的一端在酒精灯火焰上烘烤另一端(注意时间不要太长，以 免烫伤！)，试试金属的传热能力 4、利用电池、小灯泡试试步骤 3 中的三种金属的
5、导电能力 5、用磁铁分别吸引上述金属材料 活动二、探究金属的化学性质 1、实验 1：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。 2、实验 2：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹 持，在酒精灯上点燃。 活动三、探究 锌、铁、铜三种金属的活动性顺序 1、实验 1：取 1 2 mL 硫酸亚铁溶液于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象。 2、实验 2：取 12 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。 【课堂小结】学生谈感受 【课堂检测】 1、食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ） A导电性 B抗腐蚀性 C导热性 D延
6、展性 2、下列各组实验，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是（ ） A铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中 B铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中 C铜丝插入硫酸亚铁溶液中 D铁丝和铜丝分别在氧气中点燃 3、同学们为探究不 同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，下列方案中实验设 计、现象、结论均正确的 一组是（ ） 4、 有 X、Y、Z 三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y 溶解并放出氢气，X、Z 不溶解；将 X 浸入 Z 的硫酸盐溶液中，在 X 的表面有 Z 析出则三种金属的活动性由强到 选项 实验设计 现象 结论 A 将锌片放入硝酸银溶液 无现象 Ag Zn B 分别将锌粉与铁丝放入不相 同浓度的稀盐酸中 锌粉产生气泡的速度比铁丝快 Zn Fe C 分别将铁丝与铜丝放入相同 浓度的稀盐酸中 铁丝表面产生气泡，铜丝无现 象 Fe Cu D 将铝丝放入硫酸镁溶液中 铝丝表面有固体析出 Al Mg 弱排列顺序正确的是（ ） A、XYZ B、YXZ C、YZX D、XZY
