北师大版生物八下《关注农村环境》word教案.doc

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1、关注农村环境 一、教学目标: 1、知识目标:列举农村环境存在的问题;生态农业的主要特征。 2、能力目标:能够设计并实施调查家乡环境变化的活动,并得出初步的结论, 在全班进行交流。 3、情感目标:热爱家乡、关心家乡环境建设,鼓励学生参与身边的环境建设。 二、教学重点:组织好调查。 三、教学方法:交流、汇报、观察、讨论。 四、板书设计: 第二节 关注农村环境 一、农村环境: 概念 农村环境问题 二、发展生态农业是改善农村环境的必由之路: 生态农业 生态农业的特征 五、教学过程: 引言:我国是一个农业大国,也是生产和消费农药的大国。 但在农药的施用过程中,农药中毒引起的伤亡事件时有发生, 并且农产品

2、中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生事故。 对于这种情况我们注意些什么呢?现在我们就一起来学习这部 分内容。 请同学们看书 P99 页,思考:什么是农村、什么是农村环 境? (答:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生 产的人口所聚居的地方就形成了农业村落,即农村。农村环境 是指以农村居民为中心的乡村地区范围的各种天然的和经过改 造的自然因素的总和。它实质是村民与自然的相互依赖的关系。 ) 很好,下面我们就请几位同学将调查的家乡环境变化的情 况汇报一下。(过程略) 总结:经过同学们的调查,不难发现农村的环境发生了不 小的变化,这个变化有可能向好的一面转化,但也有可能向不 利的方面转化

3、。请大家大家讨论: 1、“发展经济必然要破坏环境”,这种说法对吗? (答:不对。发展经济同时要考虑可持续发展,考虑环境 保护,尽可能地保护环境,否则得不偿失,先污染再治理是一 种落后的观念。) 2、为进一步美化家乡环境,我们中学生应该力所能及地做 些什么? (答:略。点评:每个人力所能及的事情很多,且都不会 相同,关键是切实可行。) 讲述:那什么样的农业既能够使得农民增产增收,又可以 保护农村环境,防止农村环境污染,实现农业的可持续发展呢? 对,发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。 那么生态农业具备什么样的特征呢?请同学们看书 P102 页, 某生态农业村的结构示意图。讨论: 1、输入

4、这个农业生态系统的总能量,来源于哪里? (答:太阳能。) 2、在这个农业生态系统中,分解者主要分布在哪里? (答:沼气里。) 3、图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式,有什么优点? (答:优点是利用农作物和秸秆中的能量,杀灭粪便中的 病菌,减少燃烧秸秆对环境的污染,减少粪便传播疾病的机会 等。) 4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂,你 认为应该如何处理下脚料? (答:食品加工厂的下脚料也含有很多没有被利用的能量, 可将它们放入沼气池发酵后,剩余的渣水再为农作物施肥。) 讲述:生态农业又称无公害农业、有机农业,它具有两个 显著特征:一是优化农业结构不仅有传统的种植业,还有 养殖业、食品加工厂等。这样可以提高太阳能的利用率,提高 农作物中生物能量的转化率。二是保护生产、经济发展与环境 保护同步废弃物得以多层次、多途径的再循环利用,减少 了化肥和农药的用量。 因此,发展生态农业是改善农村环境的有效途径,是建设 美好的农村环境的必由出路。 练习:P103 页思考与练习 13 题。 课后记:通过对本课的学习,同学们对生态农业有了进一 步的了解,认识了生态农业的优势,认同发展生态农业是改善 农村环境的有效途径,是建设美好的农村环境的必由出路。同 时明确了作为中学生应该做什么,怎样做。

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