1、第 1 章第 1 节形形色色的生物 教学目标：1、知识与能力 （1） 、描述生物多样性，认识物种多样性，生态系 统的多样性，和遗传多样性的内在联系。 （2） 、区别生物与非生物、举例说明生 命的基本特征 2、过程与方法 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流 提高语言文字表达能力和信息交流能力。通过演示实验的观察培养学生观察、 分析能力和积累知识的能力 3、情感、态度与价值观 从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习 生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。通过教学使学生初步 形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。 重点与难点： 以“交流资料”的活动为
2、核心，探讨生物的多样性。以演示实 验为核心，探讨生物的共性 教学方法：交流活动法、谈话法、归纳法 教学过程 一、预习导学 （一） 、填空 1、生物的家族中包括 等。 2、地球上最大的生态系统是 。 3、生物的多样性包括 、 、 。 4、生物的特征体现在 等方面。 （二） 、选择题 5、生物圈是指（ ） 、地球上的全部生物 、地球上的全部生物及其生活环境 、地球上的全部生物 、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 6、生物多样性的一个重要原因（ ） 、遗传的多样性 、变异的多样性、环境的多样性 、气候的多样 性 7、生命最基本的特征是（ ） 、生殖和发育 、生长 、新陈代谢 、遗传和变异 8、下列所描
3、述的现象中，不属于生命现象的是（ ） A 小鸡破壳而出 B、小鱼在水里游动 C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 D、 “嫦娥”绕着月球运动 9、生物圈中生活的生物主要有（ ） A 、森林和草 B、陆生动物和人 C、能够飞翔的昆虫和鸟 D、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人 10、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、 微生物，它们共同组成（ ） A 、生活环境 B、环境因素 C、生态系统 D、生态平衡 11、现在世界上已有 2 万2、5 万个品种菊，这体现了生物的（ ） A、物种的多样性 B、遗传多样性 C、生态系统的多样性 D、生态环境的多样性 12、下列物质中，不属
4、于生物的是（ ） A、蘑菇 B、绿豆 C、兔 D、珊瑚礁 13、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是 A、母鸡下蛋后咯咯叫 B、小公鸡长大后，长出了大鸡冠 C、人的手被烫了后，会立刻挪开 D、月亮在十五变圆，在初一变成月 牙 二、课堂探讨 （一）活动：交流物种多样性资料 讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？ 2、为什么生物会如此多种多样 （二）请同学们举例说明生态系统的多样性，和遗传多样性。 （三）演示：观察一滴水中的生命 讨论：在水样中，即有生物，也有非生物，从中你看到了多少种生物？ 你是如区别水滴中的生物与非生物的？生命表现在哪些方面呢？ 三、知识反馈 14、下列古诗
5、中，描写生物生长发育的是（ ） A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、夜来风鱼声，花落知多少 D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 15、下列不属于描写生命现象的是（ ） A、春眠不觉晓 B、处处闻啼鸟 C、夜来风雨声 D、花落知多少 16、1971 年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要 在于（ ） A、协调人与生物圈的关系 B、保护生物圈内的各种生物 C、保护地球上的各种生物 D、防止生物圈遭到破坏 17、民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的 A、进化现象 B、适应现象 C、遗传现象 D、变异现象 18、下列各项中，能构成一个生
6、态系统的是（ ） A、沙漠及沙漠中的全部生物 B、竹林中的全部竹子 C、竹林中全部的熊猫和它的食物 D、菜园中的全部白菜和菜青虫 19、乌贼遇到敌害，会喷放出“墨汁” ，这一现象生命了生物（ ） A、能生长和繁殖 B、能对外界刺激作出反应 C、能排出体内产生的废物 D、由细胞构成 20、你听说过捕蝇草吗？捕蝇草生活在美洲，它的茎很短，叶片的构造十分奇 特，在靠近茎的部分，叶片呈绿色，可以进行光合作用；叶端变成了肉质的， 象一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有 10 多根又长又 硬的刚毛。平时， “贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出 紫外光。苍蝇对紫外光特别敏
7、感，当它飞过去，一旦触动了刚毛， “贝壳”就在 极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那 个象贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃” ，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢 的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎 物的落网。 问题： （1）以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？ （2、 ）在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。根据上文， 下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、体小且绿色 D、能对环境的变化作出相应的反应 四、拓展延伸 21、捏鼻闭口，屏住呼吸，试试能坚持多长时间。
8、为什么不能一直保持这种状 态？这说明了生物要生存必须一刻不停地进行什么活动？ 22、下列几则资料，阅读后请在每则资料后面的括号内填上与之相应的观点 资料（1）在我国的一些偏远地区，近亲结婚的现象时有发生，其中表兄妹之间 的婚配占有一定的比例，近亲结婚者的后代患遗传病的机会大大增加，往往比 非近亲婚配者高出几倍、十几倍，甚至上百倍。 （ ） 资料（2）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与水稻杂交培育出产量很高的杂 交稻新品种。 （ ） 资料（3）发展中国家人口的 80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中 使用的药物有 40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达 1 万种以上。 （ ） 资料（4）现今由于人为因素，环境在不断的加速改变，许多物种由于无法适应 变化了的环境而濒临灭绝。 A、 生物多样性的价值之一体现在生物能为人类提供药物资源 B、 生物基因多样性的保护越来越重要 C、 基因的多样性可以为改良作物品种提供丰富的基因资源 D、 生物种内的基因多样性对物种的进化和延续有着重要的意义
