1、八年级下期 物理 教学案 课题 10.2 电磁波的海洋 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 物理组 三维 目标 知识与技能：1.了解电磁波的产生和传播.2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系。 过程与方法：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应 用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。 情感态度与价值观：通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的 情感. 重点 电磁波的产生、传播和应用； 难点 使学生切切实实体验到电磁波的存在； 教学流程 学生活动 一、 【情景导 入】 打开收音机、 电视
2、机收到 几个节目， 但是收音机、 电视机和广 播电台、电 视台之间并 没有连着线， 那它们是怎 样收到声音 和图像的呢？ 二、 【合作展 示】 （1）小组学 习 （2）交流汇 报 （3）寻疑解 疑 【我预习】我会学 一、回顾前面学过的知识回答下列问题： 1.声音在空气中的传播速度是多少？在真空中的传播速度是多少？ 2.光在空气中的传播速度是多少？ 3.声音是如何产生的？ 4.声音的传播是靠什么？ 二、电磁波是怎样产生的 活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端 与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。 （填一填：）1、电磁波的产生：迅速
3、变化的 能够产生电磁波。 三电磁波是怎样传播的 活动：阅读课本 99 页完成 （填一填：）2、电磁波的传播 不需要 介质（选填需要或不需要） ，它在真空中 传播。 （选填能够或不能够）速度是 3、波长、波速和频率之间的关系： ，其中 是不变的。其中 f 的单位是 ， 的单位是 ，c 的单位是 。 【我困惑】我求解 通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？ 【我展示】我探究 1、有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的 响声，这是为什么？ 2从嫦娥奔月的古代神话，到明代万虎尝试以火箭为动力飞行，翱翔太 空一直是中国人的梦想我国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人
4、飞船，于北京时间 2004 年月日时，在酒泉卫星发射中心成功 升空按照预定计划，飞船绕地球飞行圈后，于日清晨返回神 舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后的第三个进入太 空的国家飞船在离地面 250 km 至 300 km 的高空飞行，同时要接受地面 上各种指令控制飞船在空中的飞行姿态，这一切都要通过电磁波来完成， 请你结合这个实例，谈谈电磁波的一些特点 三、 【归纳整 理】 四、 【检测评 估 与拓展】 3、各小组回顾一下什么是红外线和紫外线它们分别有什么用途？X 光可 作什么用？ 【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小 组内交流完善
5、【我自测】我敢比 1木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当 导体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起 2登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信 号这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质， （选填“需 要”或“不需要” ） 3在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种 红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波 长约为 10m，频率约为 赫兹。 4单位换算： (1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ； (2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ 5电磁波是个大家庭，通常用于
6、广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫 做 是频率为 千赫至 千赫之间 6我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过 通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( ) A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波 7关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ） A只能在真空中传播 B在水中不能传播 C可以在很多介质中传播 D只能在空气中传播 8微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ ） A金属易生锈，弄脏炉体 B金属容易导电，造 成漏电事故 C微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D金属易传热，使炉体温度过 高 9下列设备中,没有利用电磁波的是（
7、） A电视机 B录音机 C微波炉 D移动电话 10下列说法正确的有（ ） A频率越低的电磁波的波长越短 B频率越高的电磁波传播速度越快 C频率越低的电磁波传播速度越快 D频率越高的电磁波的波长越短 11在 2003 年 4 月的伊拉克战争中，美英联军在战争中使用电子干扰取得了很好的效果， 争取到了战争的主动权，电子干扰具体地说就是（ ） A对敌方发射电磁波 B对敌方发射很强的电磁波 C对敌方发射频率很高 的电磁波 D对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的电磁波，施放反射电磁波的干扰波 12、完成课本 101 页动手动脑学物理14 题 教 学 反 思 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审
8、核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ） 内容 102 电磁波的海洋 课型 新授 主讲人 时间 一学习目标： 1 课标告诉我们：1.了解电磁波的产生和传播.2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的 传播速度.3.知道波长、频率和波速的关系。 2 本节课我们要做到：通过对电磁波的学习，要敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的 情感。 二学习过程： 【我预习】我会学 一、回顾前面学过的知识回答下列问题： 1.声音在空气中的传播速度是多少？在真空中的传播速度是多少？ 2.光在空气中的传播速度是多少？ 3.声音是如何产生的？ 4.声音的传播是靠什么？ 二、电磁波是怎样产生的 活动：打开一台收音机，取一节干
9、电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连， 再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。 （填一填：）1、电磁波的产生：迅速变化的 能够产生电磁波。 三电磁波是怎样传播的 活动：阅读课本 99 页完成 （填一填：）2、电磁波的传播 介质（选填需要或不需要） ，它在真空中 传播。 （选填能够或 不能够）速度是 3、波长、波速和频率之间的关系： ，其中 是不变的。其中 f 的单位是 ， 的单位是 ， c 的单位是 。 【我困惑】我求解 通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？ 【我展示】我探究 1、有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这
10、是为什么？ 2从嫦娥奔月的古代神话，到明代万虎尝试以火箭为动力飞行，翱翔太空一直是中国人的 梦想我国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船，于北京时间 2004 年月 日时，在酒泉卫星发射中心成功升空按照预定计划，飞船绕地球飞行圈后，于 日清晨返回神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后的第三个进入 太空的国家飞船在离地面 250 km 至 300 km 的高空飞行，同时要接受地面上各种指令控 制飞船在空中的飞行姿态，这一切都要通过电磁波来完成，请你结合这个实例，谈谈电磁波 的一些特点 3、各小组回顾一下什么是红外线和紫外线它们分别有什么用途？X 光可作什么用？ 【我整理】我明
11、了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 【我自测】我敢比 1木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当导 体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起 2登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信 号这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质， （选填 “需要”或“不需要” ） 3在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红 外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约 为 10m，频率约为 赫兹。 4单位换算：(1) 103.8 KHZ= HZ= MH
12、Z； (2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ 5电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫 做 是频率为 千赫至 兆赫之间 6我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位，在北京发射的信号通过 通信卫星会转到上海被接收，实现这种信号传递的是( ) A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波 7关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ） A只能在真空中传播 B在水中不能传播 C可以在很多介质中传播 D只能在空气中传播 8微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ ） A金属易生锈，弄脏炉体 B金属容易导电，造成 漏电事故 C微波能在金属中产生强大的电流，
13、损坏微波炉 D金属易传热，使炉体温度过高 9下列设备中，没有利用电磁波的是（ ） A电视机 B录音机 C微波炉 D移动电话 10下列说法正确的有（ ） A频率越低的电磁波的波长越短 B频率越高的电磁波传播速度越快 C频率越低的电磁波传播速度越快 D频率越高的电磁波的波长越短 11在 2003 年 4 月的伊拉克战争中，美英联军在战争中使用电子干扰取得了很好的效果， 争取到了战争的主动权，电子干扰具体地说就是（ ） A对敌方发射电磁波 B对敌方发射很强的电磁波 C对敌方发射频率很高的电磁波 D对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的电磁波，施放反射电磁波的干扰波 12、完成课本 101 页动手动脑学物理14 题 【我反思】我颖悟
