1、七单元单元教学计划 单元主题 Animals 技能目标 1,学习了解几种常见的动物名称。2，培养学生乐于观察、模仿，善于动脑、动手的习惯。 知识目标 1，语音：初步感受、了解字母 m,n 在单词中的发音。 2，词汇：能够理解动物名称的词汇，如：a lion, a tiger, a panda,在情景中简单运用。 3，句型：Whats this? Its a 单 元 目 标 情感态度目标 1,通过本单元的学习，引导学生观察，了解常见的动物。2，激发学生热爱自然，主动了解有关动物知识的兴趣。 单元教学内容分析 情境：认识动物的特征，了解动物的相关信息。 词汇: lion, tiger, rabbi
2、t, bird, panda, monkey, mouse, net, nest. 歌遥：能够模仿唱。 歌曲：表演改编 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 Whats this? Its a 学困生教学重难点 的突破措施 加强机械操练,并在情境中得以应用 教学方法 运用听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法以及情景教学法。 课时的划分 6 个课时 八单元单元教学计划 单元主题 Shapes 技能目标 1,学习了解生活中常见形状的英语表达方式。2，培养学生乐于观察、模仿，善于动脑、动手的习惯。 知识目标 4，语音：初步感受、了解字母
3、 o, p 在单词中的发音。 5，词汇：能够理解动物名称的词汇，如：a square, a rectangle, a circle 等，并在情景中简单运用。 6，句型：What shape is it? Its a 单 元 目 标 情感态度目标 通过本单元的学习，引导学生观察、了解生活中图形。 单元教学内容分析 情境：认识图形，了解动生活中的图形。 词汇: a square, a rectangle, a circle，a triangle, a star, a heart, ostrich, octopus, pig, peacock. 歌遥：能够模仿唱。 歌曲：表演改编 单元教学重点 故事
4、大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 What shape is it? Its a 学困生教学重难点 的突破措施 加强机械操练,并在情境中得以应用 教学方法 运用听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法以及情景教学法。 课时的划分 6 个课时 九单元单元教学计划 单元主题 Food and drink 技能目标 1,能理解并尝试运用 What do you like? I like询问并表达自 己喜欢的物品。 2，能用英语表达和区分常见的食物和饮料。 3，能听懂、说唱本单元歌曲，韵文。 知识目标 7，语音：了解字母 q, r 在单词中的发音。 8，词
5、汇：能够理解食品与饮料相关的词汇，如：chicken, rice, noodles, milk, juice, French fries, a quilt, a queen, a rabbit. 9，句型：What do you like? I like 单 元 目 标 情感态度目标 1，通过多种形式的活动激发学生参与英语学习活动的兴趣。 2，通过将日常食品分为 Food and drink 的方法，培养学生分 类的意识。 3，通过本单元的学习初步了解中西方饮食方面的文化差异。 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 What do you
6、 like? I like 学困生教学重难点 的突破措施 尽量创设情境让学生感知食物和饮料在生活中的使用。 课时的划分 6 个课时 十单元单元教学计划 单元主题 Family 技能目标 1,能够在语境中使用 Whos this? This is询问或介绍某 人。 2，能用英语表达家庭成员的称谓。 3，能听懂、说唱本单元歌曲，韵文。 知识目标 10， 语音：学习字母 s, t, 了解字母在单词中的发音。 11， 词汇：家庭成员 mother, father, sister, brother , friend. 12， 句型：Who this? This is 单 元 目 标 情感态度目标 培养学
7、生爱家人、爱朋友的积极情感。 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 Who this? This is 学困生教学重难点 用学生的生活照等真实场景的创设来感知知识的运用。 的突破措施 课时的划分 6 个课时 十一单元单元教学计划 单元主题 Clothes 技能目标 1,了解常用衣物的名称。2，能够对衣物话题内容进行简单的回答 知识目标 13， 语音：初步了解字母 u, v, w 在单词中的发音。 14， 词汇：能够理解衣物话题词汇，能够在情景中简单运 用。 15， 语法结构：能够在情景中运用恰当的结构，询问衣物 的名称，例如 What a
8、re these? They are Whats this? Its a 单 元 目 标 情感态度目标 引导学生观察、了解与服装相关的话题。 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 What are these? They are Whats this? Its a 学困生教学重难点 的突破措施 可以设计一系列的游戏，如服装展示等加强知识的运用。 课时的划分 6 个课时 十二单元单元教学计划 单元主题 I can swim 技能目标 1,学习了解常见体育活动形式的名称。2，能够简单描述个人的体育活动能力。 知识目标 16， 语音：学习字母 x, y, z 了解感受字母在单词中的发音。 17， 词汇：能够理解动作的相关词汇，能够在情急中简单 运用。 18， 语法结构：理解本单元描述个人能力的句型 Can you swim? Yes, I can. I can swim. 单 元 目 标 情感态度目标 通过本单元学习，引导学生积极参加体育活动的意识，锻炼身体。 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 单元教学难点 Can you swim? Yes, I can. I can swim. 学困生教学重难点 的突破措施 创设班级英语运动会的形式来学习和运用本单元知识。 课时的划分 6 个课时
