1、第三节 吸收作用 教学目标: 1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐 2、阐述植物吸收水分的原理 3、识别绿色植物吸收水分的结构基础-根毛 4、通过探究植物细胞的吸水和失水,培养科学探究的能力 5、说出无土栽培的要领和发展前景 提前准备: 1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条 2、放大镜、培养皿 教学过程: 第一课时: 教学导入: 植物生活所需要的水分和无机盐,是从哪里来的?让我们从探究实验中得到答 案 发现问题: 将萎蔫的黄瓜浸泡在清水中,黄瓜会逐渐变得硬挺;将少量的酱油 倒入盛有黄瓜的盘里,盘里会出现越来越多的汤,黄瓜条逐渐变得软缩。 提出问题: 黄瓜的果肉细胞可以吸水,也可
2、以失水。那么黄瓜细胞在什么情况 下失水或吸水呢? 作出假设: 当周围溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水。 设计实验方案: 把萝卜条分别放在不同的溶液中,观察其变化(选两个学生来做实验的操作人 员) 15 分钟后观察萝卜条的变化情况。 分析实验现象: 1、浸泡在清水中的萝卜条变得硬挺了,因为吸收了水分。 2、浸泡在盐水中的萝卜条变得萎缩了,因为失去了水分。 得出实验结论: 1、当周围溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水。 2、当周围溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞就吸水。 布置下节课的工作: 1、 每班选择 2 位同学参加实验 2、 选定 5 班的准备记录、发言同学 3、 指导学生制定表格 4、
3、 布置学生在课前要预习 第二课时 观察根毛: 1、以四人小组为单位 2、先用肉眼观察,再用放大镜观察 3、通过观察,完成下列问题: (1) 根毛长在根的哪个位置?在根的顶端吗? (2) 根毛的顶端和根尖的顶端哪个细? (3) 你能数出一条须根上所有根毛的数量吗? 4、小结:植物的根具吸水功能,是与根的哪些结构有关? 5、什么叫土壤溶液? 6、根吸水的原理是什么? 7、烧苗现象是如何造成的? 无机盐的吸收: 学生观察展示在桌面的实验品:用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗,然后思 考: 1、描述现在两株幼苗的色泽,以及根系和茎叶的长势。 (学生介绍自己的观察 结果,并展示自己的详细记录。 ) 2、为什么两种幼苗的大小会不一样? 3、土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么? 4、分析说明土壤浸出液培养出的幼苗生长健壮的原因。 小结:植物的生活需要无机盐,其中需要量较大的无机盐是:氮、磷、钾。 无土栽培 1、什么叫无土栽培? 2、无土栽培有什么优点? (学生介绍资料) 表达与交流体会: 这节课,我学会了- 我了解到- 使我感触最深的是- 我感到最困难的是-