1、第一节 人的生殖和发育（第一课时） 教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体 发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学 的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以 3 幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对 曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生 的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所
2、讲述的有关生殖等概念的基础 上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。 有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知 识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量 的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各 种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在 这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲 清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。 建
3、议在讲完本章第一节课后对学生进行间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性， 同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附 在其后供参阅。 教学过程设计 一、本章的参考授课时数为 2 课时。 二、第一课时： 【教学准备】 1生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3印制好的青春期心理、生理现状调查若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度 像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用 学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 【引
4、言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种 族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的 阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新 个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的 一些问题。 【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类 的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系 统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图） 。 【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投
5、影幻灯片） ，最后归纳如下： 1内生殖器： （1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 （2）附睾：贮存和输送精子。 （3）输精管：输送精子的通道。 2外生殖器：阴囊、阴茎。 从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约 60 微米（千分之一毫米等于一微米） ，有长 尾，形如蝌蚪，能游动。 （看教材 P.106 图-101） 下面介绍女性生殖系统和构造。 【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图） 。 女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片） 。 1内生殖器： （1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）输卵管
6、：输送卵子的通道。 （3）子宫：胚胎发育的场所。 （4）阴道：胎儿产出的通道。 2外生殖器：（外阴） 。 由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。 女性的生殖细胞叫卵细胞，直径 01 毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下， 两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。 （看教材 P.107 图- 03）它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。 【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的 知识。 （倒置梨形，平滑肌组成，正常重量 50 克，分娩时净重 1500 克，腔容量增加 500 倍 等
7、。 ）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根 据处女膜是否完整，判别是否为处女。 卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。在这里，如果遇到精子就会与之结合（受 精） ，形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。 （看图-04） 【建议】学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生， 这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来） 。为下节课内容打下伏笔。 最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的 内容形成一个完整的印象。 （投影幻灯片） 胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘从母体获得的；胚胎所产生 的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时 间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和 胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。 【课上作业】1思考与练习：教材 P.75 12。 【板书设计】
