1、Unit 12 Review Lesson 4 教学内容： Structures: Im eating (some hot soup). Is he /she drinking (some milk)? Is he/ she eating (a hamburger)? Is it (cold)? Vocabulary: Core: numbers one through twenty, hamburger, soup, water, milk, rice, ice cream, orange, lemon, banana, strawberry, pear, tomato, sweet, so
2、ur, hot, cold, some Contextual: Heres the restaurant. 教学目标：复习一些食物单词及句型 Is he /she drinking (some milk)? 教学重点：食物单词的区分。 教学难点：Is he /she drinking (some milk)?句型的正确运用及人称的区 分。 教具准备： 教学过程： 一、复习句型：a/some 1.把全班学生分成两组，把第 9单元的食物卡片正面朝下放在两组中间的 一张桌子上。 2.让 A组的一名学生拿起一张卡片给 B组看，并且提问：“Whats this?” B组的学生一起回答：“A (hambu
3、rger).”或“Some (rice).”然后 A 组的 这名学生再问：“Is this (hamburger) hot?”B 组的学生回答：“Yes, it is.” 或“No, it isnt.” （3） 让两组学生轮流提问和回答问题，直到大多数学生有机会提问问题。每 个正确的提问和回答都得一分。 二、复习句型：Is he/she (eating) (some soup)? 三、复习发音 四、唱一唱 五、布置作业 告诉学生把新学的歌曲唱给家长听。 课后小记： Lesson 5 教学内容：复习本单元重点知识。 教学目标：通过练习掌握 Are these (birds)? /Is this
4、a (T-shirt)?”或 “Whats this? What are these? 教学重点：上述句型的意思及正确运用。 教学难点：句型中单复数的区别。 教具准备： 教学过程： 一、教学卡片游戏 1.把学生分成两组。把教学卡片面朝下放在两组中间的桌子上。 2.让 A组一名学生挑出一张卡，给 B组看（学生应轮流挑选卡片） 。这个 学生问：“Are these (birds)? /Is this a (T-shirt)?”或“Whats this?/What are these?” 3.B组应一起回答：“Theyre (birds).”或“Its a (T-shirt).” 4.每一正确提问和回答都记分。 二、Bingo 游戏 三、自我评价 四、我能行 五、布置作业 让学生和家长说一说这一学期的学习情况。 课后小记：
