1、Our School 教学目标： 知识目标: 1能听、说、认、读 playground、garden、teachers office、labrary、canteen 等新单词。 2会运用句型 This is my computer/book.That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden wather the flowers/Go to the playground play the football 技能目标： 1能听懂 Lets do部分中所学的指示语，并能按照指令做
2、出相应的动作。 2学会 Labrary 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read astory book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词 teachers office、library canteen、playground garden。 学会单词 Labrary canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学 生的学习兴趣。 2.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新
3、单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生 学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在 Lets do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握 所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音 Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们 一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：Whats in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A bo
4、ard，four lights,many desks 等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语 来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学 校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture,its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察 到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学
5、生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单 词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8)让学生上前在图中指出， 然后说明：Its on the first floor. 8.继续提问：Where is the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、趣味操练 1.出示 Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图 片。 2.提问：Look at
6、 these pictures,which is the garden? Which is the labrary?让学生举手回答。 3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语； 4.进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen,eat some noodles.等 5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚 刚所教的这些短语 6同桌间相互练习：例如，一个人说 Go to the garden.另一人要能很快对出 下面的 Water the flowers.如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。 7老师念指令（不按顺序） ，学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。 四、扩展练习 1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听 2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。
